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[期刊论文] 作者：吴白西,,
来源：海峡科学 年份：2013
“在课程实施中,关注每一个个体,促进幼儿富有个性的发展”,是我们学习、贯彻《纲要》的重要切入点.在开展主题探究活动的过程中,教师应积极探索促进幼儿个性发展的有效途径...
[期刊论文] 作者：吴白西,,
来源：海峡科学 年份：2017
在《3-6岁儿童学习和发展指南》的指导下，根据幼儿语言学习与发展的特点，以主题探究活动为契机，通过家园联动、主题游戏、主题绘本阅读等途径，让幼儿在与同伴、老师、家长的各种......
[期刊论文] 作者：吴白西,
来源：教育界 年份：2020
幼儿园面临的最大困难是教师队伍年轻化,社会舆论给现今年轻教师心理上蒙上了阴影,对幼儿园的管理和发展造成了很大的影响。如何立足于青年教师群体的特点,用“五心”建立新...
[期刊论文] 作者：吴白西,
来源：教师 年份：2019
绘本蕴含着丰富、多元的教育价值。在幼儿园教育戏剧活动的开展过程中,文章作者通过多次实践改进,尝试从幼儿喜爱的绘本入手,充分挖掘绘本的教育价值。采用同题异构、多元角...
[期刊论文] 作者：吴白西,
来源：当代家庭教育 年份：2020
摘要：在幼儿园的教育戏剧中，“教育”与“戏剧”两者的价值是教师在组织活动中需要进行判断和提取的。在实践探索中，笔者以绘本故事《小小和泥泥》为切入点，在不同年段开展教育戏剧同题异构，深入挖掘该绘本的教育价值，使其真正发挥教育作用，做到以幼儿为本，促进他们的发......
[期刊论文] 作者：吴白西,高群,,
来源：海峡科学 年份：2012
大班童话故事教学中,问题的有效性直接影响到教学活动的有效性。问题虽小,其中却蕴涵了大学问,用得好就事半功倍,反之则事倍功半。教师要不断更新提问意识,优化提问技巧,使提...
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