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[期刊论文] 作者：吴祝高,,
来源：数学之友 年份：2013
《认识分数》是苏教版义务教育课程标准实验教材数学三年级下册"认识分数"单元的起始课.是学生在学习完物体几分之一的基础上进一步学习的知识,认识一个整体的几分之一....
[期刊论文] 作者：吴祝高,,
来源：基础教育研究 年份：2018
小学数学"真"课堂追求小学数学课堂中教与学的真谛,借助切实的教学内容,通过实在的教学形式,以实现教学过程的最优化、教学方法的科学化和教学效果的最大化。然而教学的效果...
[期刊论文] 作者：吴祝高,
来源：小学教学参考资料 年份：1994
本刊94年第5期刊登了《百分数解惑一例》一文.文中认为下面的解法是错误的:做一项工作,甲要4小时完成,乙要5小时完成.甲的工效比乙的工效高百分之几?...
[期刊论文] 作者：吴祝高,,
来源：基础教育参考 年份：2014
所谓小学数学“真实课堂”就是坚持“以人为本，育人成才”的社会主义教育核心价值观，尊重和弘扬人文精神，让小学数学教育教学回归到小学生的生命成长、生活经验，以及教育教学最本......
[期刊论文] 作者：吴祝高,
来源：湖南教育 年份：1994
“圆的周长和面积”的教学目标可分识记、理解、掌握、应用四级水平加以描述。圆的周长的教学目标如下: 1.识记:①记住圆的周长,并能用C表示;②记住圆周率,并用π表示;③记住...
[期刊论文] 作者：吴祝高,,
来源：数学教学研究 年份：2013
随着新一轮课程改革的不断深化，给我们教学一线的老师带来了新的挑战和机遇．一方面，我们欣喜地看到，在小学数学课堂教学中，我们的教育思想正经历着深刻的洗礼，我们的教学行为悄然发......
[期刊论文] 作者：吴祝高,,
来源：小学时代(教育研究) 年份：2011
数学的抽象性和小学生思维的具体形象性的特点,决定了学具在小学数学教学活动中的地位。实践证明,在小学数学课堂教学中,借助学具操作,有助于让学生在幼小的心田播下数学的种...
[期刊论文] 作者：吴祝高,
来源：考试周刊 年份：2009
摘要: 小學数学新授课一般可分为新授和练习两大环节,前20分钟完成新知的教学,后20分钟进行巩固训练。随着新课程改革的推进,大部分教师已经注意到了前20分钟的有效教学,但对后20分钟的有效教学还没有引起足够的重视。本文提出教师应关注课堂后20分钟的有效教学......
[期刊论文] 作者：吴祝高,
来源：新课程·教研版 年份：2009
一、创设有效的合作学习情境 合作学习的过程是学生个体与外界交往的过程。从这个意义上看,合作不是接受,是一种相互认同与接纳,应该让每个学生都能参与进来。因此,不但要创设一个良好的情境使学生敢于合作,而且还要创设一个能激发学生合作内在动机的情境、......
[期刊论文] 作者：吴祝高,,
来源：教师之友 年份：2004
学生做完练习以后,教师要善于引导学生进行练后思考,探索数学规律,优化解题过程。从而培养学生的创造性思维。下面,试以五年制第十册(或六年制第十二册),小学数学课本中的三...
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