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[期刊论文] 作者:吴香芬,, 来源:教育视界 年份:2004
在实际的教学中,实践与综合运用领域内容的教学普遍受到一线教师的轻视,教学目标达成度也较低。应用深度学习的理念,将教学分为预学、问学、拓学三个环节来实施,可大大提升课...
[期刊论文] 作者:吴香芬,, 来源:小学科学(教师) 年份:2014
教育是一种特殊的行业,所以教育也是一种特殊的服务,不仅满足学生的受教育权,更要满足学生的生存权以及完善人格的需要。学生的健康成长依赖的不仅仅是知识塑造,而更多的...
[期刊论文] 作者:吴香芬, 来源:新教育(海南) 年份:2019
我国古诗词蕴含着大量的教育价值,其不仅包含古人对于事物的理解,同时还包含着诗人对于事物的价值观。我国小学语文教材经过专家学者多年的推敲与分析,所选择的古诗、古词都...
[期刊论文] 作者:吴香芬, 来源:新教育(海南) 年份:2019
小学生的心理以及生理尚未发育成熟,对新鲜事物的好奇心比较重,但是对中高年级的小学生来说,语文知识的新鲜感已经越来越少,所以中高年级的小学生在学习的过程中经常难以集中...
[期刊论文] 作者:吴香芬, 来源:教育科研论坛 年份:2012
当教学改革不断深入,促使我们对课堂教学进行微观研究时,就要抓住几个常见现象进行分析,对常见的几种教学方法运用得是否得当进行评价,看它是否能促进学生主动建构,还是造成...
[期刊论文] 作者:吴香芬,朱冬梅,, 来源:新教育 年份:2014
制度是文化的一种载体,当制度逐渐被人们所认可,并转化成一种心理习惯时,制度也就凝固成了一种文化。学校制度文化作为学校文化的重要组成部分,它不仅是维系学校正常秩序必不...
[期刊论文] 作者:孙惠芳,吴香芬, 来源:基础教育 年份:2004
据文化部副部长周和平透露:目前我国公共图书馆仅4亿册,人均0.3册,远低于国际图联人均2册的标准;全国公共图书馆一年的公共经费,人均不足0.3元。...
[期刊论文] 作者:吴香芬 卫华芳, 来源:小学科学·教师版 年份:2015
作为老师,我们不可能跟随任何一个学生一辈子,但是我们在与学生朝夕相处的时光里,应该给孩子留下点什么。知识、能力、习惯三者相比而言,习惯就显得更为重要。  一、课前准备的习惯  “良好的开头是成功的一半”,要使学生养成良好的学习习惯,应从课前准备开始。 ......
[期刊论文] 作者:吴香芬,杨伟琴, 来源:教育科研论坛 年份:2008
苏霍姆林斯基说过:“真正的学校应当是一个积极思考的王国.”赞可夫也说过:“课堂尤其要变成为积极思考的王国.在课堂中为学生提供适宜思考的条件,同时教会学生思考,这对学生...
[期刊论文] 作者:吴香芬,王雪芳,, 来源:教育科研论坛 年份:2010
一、拓展——在数学备课中预设许多小学数学知识比较抽象,学生头脑中不能很好地建立表象,更不能真正理解知识的内涵和概念的本质属性。稍不留神,真知便会悄悄地流失。此时,教...
[期刊论文] 作者:吴香芬,杨伟琴,, 来源:教育科研论坛 年份:2008
苏霍姆林斯基说过:“真正的学校应当是一个积极思考的王国。”赞可夫也说过:“课堂尤其要变成为积极思考的王国。在课堂中为学生提供适宜思考的条件,同时教会学生思考,这对学...
[期刊论文] 作者:李桂英,吴香芬,孙惠芳,, 来源:江苏教育研究 年份:2009
作为吴江市课堂观察实验区学校之一.我校于2006年10月将课堂观察正式引进学校,成为校本教研改革课堂教学的一种重要方式。...
[期刊论文] 作者:沈正元,张菊荣,胡阿生,陈利民,李桂英,吴香芬,孙惠芳,王惠芬,, 来源:吉林省教育学院学报(学科版) 年份:2008
自从有了课堂教学以来,课堂观察的行为就一直存在。"课堂观察"作为一种科学的研究方法,在近几年来受到越来越多的学者、一线教师的关注。自2006年起,吴江的观察者们以一种务...
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