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[期刊论文] 作者：周贵廷,
来源：语文天地·初中版 年份：2014
《初中语文课程标准》强调：解读文本是学生的个性化行为，教师要引导学生解读文本，而不是用教师的解读来代替学生的解读。因此，作为一位语文教师，要珍视学生内心的个性化感受与体验。 一、践行新课标，发挥主导作用 新的《初中语文课程标准》倡导：语文教学要开展个......
[期刊论文] 作者：周贵廷,,
来源：语文天地 年份：2013
初中语文教学的主体是学生，组织者是教师，他们在学习文本的过程中，又需要同时面对文章作者，只有了解了作者生平和写作文本的背景，才能对文本主题有一个透彻的认识，否则就可能出现天......
[期刊论文] 作者：周贵廷,
来源：黑河教育 年份：2012
在初中语文教学中，总会遇到不少“没有说完全的话”、“没有讲清楚的事”、“没有正式出场的人”……他们就是语文教学中的“空白”，这是作者或教者故意创造的艺术，正如国画中表......
[期刊论文] 作者：周贵廷,
来源：语数外学习·下旬 年份：2014
《语文课程标准》强调指出：“初中语文教学中要培养学生在日常生活中的口语交际能力。”现代社会中的人需要参加各种交际活动，这就要求在交际活动中学会倾听、善于表达、促进交流。因此，在初中语文教学中要培养学生人际沟通能力与社会交往能力。这就需要我们采取相......
[期刊论文] 作者：周贵廷,
来源：语文天地·初中版 年份：2013
初中语文教学的主体是学生，组织者是教师，他们在学习文本的过程中，又需要同时面对文章作者，只有了解了作者生平和写作文本的背景，才能对文本主题有一个透彻的认识，否则就可能出现天马行空般的偏差；如果文本中存在人物，师生必须了解他们的生活年代，设身处地站在他们的位置......
[期刊论文] 作者：张勇, 周朝波, 田小帅, 周贵廷, 沈弘,
来源：中国安全生产 年份：2023
＜正＞2016年国务院安委办提出构建安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制，明确要强化智能化、信息化技术应用，逐步实现对企业风险管控和隐患排查治理情况的信息化管理。2021年新修改的《安全生产法》将“组织建立并落实安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防......
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