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[期刊论文] 作者：姚兴尧,,
来源：中国医学影像技术 年份：2000
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[期刊论文] 作者：姚兴尧,
来源：教学月刊小学版·语文 年份：2012
《基础教育课程改革纲要》指出：“ 教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。” 研究性阅读是一种极具个性化的阅读......
[期刊论文] 作者：姚兴尧,
来源：中国校外教育：上旬 年份：2013
“每课一推”，推的是随文同步拓展的内容，即以课文为中心，根据课文的类型、课堂的需要，向课外的阅读材料辐射,从而达到以一篇带多篇，以课内带课外，以精读带博读，不断开阔学生的视野，......
[期刊论文] 作者：姚兴尧,,
来源：现代教育科学(小学教师) 年份：2013
课堂对话是一个开放的动态教学过程。在这个过程中,教师与学生就教学内容的各种信息相互碰撞、相互沟通、相互借鉴、相互融合、相互创生,实现生命之间的互动,达成师生的零距...
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