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[期刊论文] 作者：娅华,
来源：小雪花：小学快乐作文 年份：2005
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[期刊论文] 作者：娅华,
来源：小雪花：小学快乐作文 年份：2005
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[期刊论文] 作者：娅华,
来源：小雪花：小学快乐作文 年份：2005
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[期刊论文] 作者：娅华,,
来源：阅读 年份：2005
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[期刊论文] 作者：娅华,
来源：小雪花：小学快乐作文 年份：2005
马可·波罗在中国整整住了17年,被元世祖派到许多地方视查,还经常出使到国外,到过南洋好几个国家。他在扬州呆过3年,据说还在那里当过总管。 日子一久,3个欧洲人不免想念...
[学位论文] 作者：向娅华,,
来源：重庆师范大学 年份：2018
麻江型铜鼓是以贵州省黔东南苗族侗族自治州麻江县谷峒火车站出土铜鼓为代表的一类鼓。是黔东南人民在祭祀和节日庆典时的一个重要载体。然而,随着经济发展,黔东南人民的民族...
[期刊论文] 作者：高娅华,,
来源：香料香精化妆品 年份：1989
近年来,由于全球性环境污染日趋严重,距地面25km上空的大气层遭到一定程度的破坏,导致太阳对地球表面的幅射能增强,地面温度上升。然而夏季人们在室外劳作所接受的紫外...
[学位论文] 作者：冀娅华,,
来源：内蒙古师范大学 年份：2004
传统少数民族文化元素是中华文化的宝藏,我们必须对继续发扬传承民族文化予以重视。民间文学作为蒙古族文学的一部分,体现着蒙古族文学丰厚的文化底蕴,真实地记录了蒙古族劳...
[期刊论文] 作者：梁娅华,,
来源：和田师范专科学校学报 年份：2010
党的十七大报告提出在加强社会道德建设时应从社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德来加强建设。个人品德作为社会道德建设的重要方面被强调,与我国当前的道德建设密切联...
[学位论文] 作者：梁娅华,,
来源：重庆师范大学 年份：2010
王充是东汉时期杰出的哲学家和思想家。他依靠自己的天赋和不懈的努力,博览群书,吸纳各家之言,成为饱学之士,著有《政务》、《讥俗节义》、《养性》、《论衡》四部书籍,前三...
[期刊论文] 作者：冀娅华,,
来源：佳木斯职业学院学报 年份：2018
绘本是一种以图像和文字为表意主体的图书,共同阐述故事和主题。一部优秀的绘本创作并不是盲目的迎合大众的审美趣味,而是在创作过程中将视点投向受众的内心世界,运用客观世...
[期刊论文] 作者：冉娅华,
来源：进展:教学与科研 年份：2019
儿童文学,有益于儿童精神生命健康成长的文学。儿童文学作品的学习符合小学阶段的儿童心理特征,对儿童有着深刻的教育作用、娱乐作用,审美作用及认识。儿童文学作为小学语文...
[期刊论文] 作者：冀娅华,,
来源：大众文艺 年份：2017
在面对各种各样的颜色,我们的感觉是仁者见仁,智者见智。那么,让我们思考一下,色彩为何会以色彩的姿态被感觉到?为什么这个颜色会给人特定的印像?以及人们又是怎么运用色彩去...
[期刊论文] 作者：戴娅华,
来源：经济视野 年份：2016
在我国,土地问题是关系到我国可持续发展十分重要的一个环节,对经营性土地的使用权进行招标拍卖是适应我国目前发展需要的,但是在推进经营性土地招标拍卖的过程中仍然出现了...
[学位论文] 作者：杨娅华,,
来源：云南财经大学 年份：2020
2018年7月20日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《国税地税征管体制改革方案》并作出重大决策部署:先将国税地税机构合并,再接收社会保险费和非税收入征管职责,从而构建优化高效统一的税收征管体系。截至国地税合并之初,全国税务系统约有87万税务干部,占全国......
[期刊论文] 作者：刘娅华,
来源：小雪花：小学快乐作文 年份：2003
问题一同学们你知道为什么你们当中有的人写得文章生动、耐读,有的人写得却平淡、无趣呢?下面我们先看几个例文来感受一下。也许你也会发现问题的所在。...
[期刊论文] 作者：罗娅华,
来源：音乐时空 年份：2012
非物质文化遗产凝聚了五千年的历史底蕴．作为中国传统文化的有机组成部分．音乐类非物质文化遗产也是其中具有十分重要和代表性的内容。因此，如何保护音乐类非物质文化遗产就是我......
[会议论文] 作者：袁娅华,,
来源： 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：粱娅华,,
来源：重庆城市管理职业学院学报 年份：2009
社会发展的最高层次是人的发展,提倡以人为本的科学发展观确立了人在社会发展中的最终目的的地位。在伦理价值取向上,应当在坚持马克思主义伦理学的前提下,以人为中心,关注人...
[期刊论文] 作者：谭娅华,
来源：信息周刊 年份：2019
对于小学阶段的学生而言,他们有写的欲望。他们会将自己的好奇心作为观察生活的动力,将生活中触动他们情感的元素积累下来。他们喜欢听故事,不仅仅喜欢听,还喜欢讲,他们有续...
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