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[期刊论文] 作者:娜芹,,
来源:内蒙古财经学院学报(综合版) 年份:2010
对历史人物的评价是中国近现代史纲要教学的重要内容,同时也是史学教育的重要方法之一。因此,在教学过程中,必须重视对历史人物的评价。正确地评价中国近现代史上的历史人物,...
[期刊论文] 作者:娜芹,,
来源:内蒙古财经大学学报 年份:2015
刘少奇的民族发展观是中国共产党第一代领导集体民族发展观的重要组成部分,它包括我国少数民族和民族地区发展的道路、实质、途径等方面的基本观点。深入研究刘少奇的民族发...
[期刊论文] 作者:娜芹,,
来源:前沿 年份:2002
毛泽东的国际政治思想是毛泽东思想体系的重要组成部分。对战争与和平问题本质的把握是毛泽东国际政治理论的基本出发点 ,也是毛泽东国际政治思想的重要内容。反对帝国主义和...
[期刊论文] 作者:娜芹,
来源:内蒙古社会科学 年份:2004
毛泽东继承和运用马克思主义的民族理论,从中国各民族的实际出发,创造性地确立了适合中国国情的民族发展观.毛泽东的民族发展观包含有丰富而又深刻的内容,是毛泽东民族理论的...
[期刊论文] 作者:娜芹,
来源:前沿 年份:1999
从70年代后期开始,特别是进入80年代以后,国际形势发生了一系列重大变化,二战后确立的雅尔塔体系被打破,一种新的多极格局正在形成。在新的形势下,邓小平同志以求实的科学态度,从战后的......
[期刊论文] 作者:娜芹,
来源:内蒙古财经学院学报(综合版) 年份:2005
毛泽东把马克思主义关于民族问题的基本原理同中国民族问题的实际相结合起来,创造性地确立了适合中国国情的民族发展观,成功地解决了我国在当时历史条件下少数民族地区的现实...
[期刊论文] 作者:娜芹,
来源:内蒙古财经学院学报(综合版) 年份:2012
把握好课程定位及其基本功能是中国近现代史纲要课教学的前提;对历史人物进行客观公正地评价是中国近现代史纲要课教学的重要内容;社会实践是中国近现代史纲要课教学的重要环...
[期刊论文] 作者:娜芹,
来源:内蒙古财经学院学报(综合版) 年份:2004
邓小平在改革开放和社会主义现代化建设的实践中 ,继承和发展了毛泽东的民族理论 ,提出了完整的民族发展观 ,既强调民族地区经济发展的重大意义 ,又提供了政策思路和指导性的...
[期刊论文] 作者:娜芹,
来源:内蒙古师范大学学报(教育科学版) 年份:2002
为增强"毛泽东思想概论"课的实效性,适应现代教育理论和现代教育技术的发展,必须对传统的教学模式进行改革.新的教学模式的构建主要以史与论、历史与现实、教师的主导地位与...
[期刊论文] 作者:娜芹,
来源:内蒙古师范大学学报(教育科学版) 年份:2001
在《毛泽东思想概论》课教学中,必须正确认识和处理好四个方面的关系,即毛泽东个人与毛泽东思想的关系;毛泽东思想的科学理论与中国革命和建设具体实际的关系;毛泽东思想的科...
[期刊论文] 作者:娜芹,,
来源:内蒙古财经学院学报(综合版) 年份:2009
新一届中央领导集体的民族发展观,作为马克思主义与当代中国民族发展实际相结合的产物,其所要解决的基本问题,是在民族地区"实现什么样的发展和怎样发展"的问题,其民族发展观...
[期刊论文] 作者:娜芹,,
来源:内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版) 年份:2008
以胡锦涛为总书记的新一届中央领导集体,把马克思主义的民族理论与中国民族问题的实际结合起来,提出了一整套具有中国特色的民族发展观,对于新时期我国各民族共同发展的本质及其......
[期刊论文] 作者:娜芹,
来源:内蒙古师范大学学报:哲学社会科学版 年份:2013
周恩来的民族发展观是中国共产党第一代领导集体民族发展观的重要组成部分,它包括我国少数民族和民族地区发展的实质、道路、方式等方面的基本观点。深入研究周恩来的民族发...
[期刊论文] 作者:娜芹,,
来源:实践 年份:2001
富有理论创造精神的中国共产党,在建党80年艰苦卓绝的奋斗历程中,把马克思主义同中国实际相结合,实现了两次历史性飞跃,产生了毛泽东思想和邓小平理论两大理论成果。在纪念中...
[期刊论文] 作者:娜芹,,
来源:内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版) 年份:2011
中共第三代领导集体的民族发展观有着十分鲜明的价值取向。在价值主体方面,充分肯定并尊重少数民族的主体地位;在价值目标方面,把全国各民族人民的共同繁荣、共同富裕作为根...
[期刊论文] 作者:娜芹,
来源:内蒙古师范大学学报:哲学社会科学版 年份:2011
中共第三代领导集体的民族发展观是由一系列有关民族发展的基本观点构成的观念体系。它是马克思主义民族发展观与中国民族发展实践相结合的产物,是对毛泽东、邓小平民族发展...
[期刊论文] 作者:娜芹,,
来源:内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版) 年份:2010
中央第三代领导集体的民族发展观,作为马克思主义与当代中国民族发展实际相结合的产物,其所要解决的基本问题,是在民族地区"实现什么样的发展和怎样发展"的问题,第三代领导集体......
[期刊论文] 作者:娜芹,
来源:毛泽东思想研究 年份:2003
随着"两课"教学改革的纵深发展,人们愈加认识到教学模式是影响和制约"两课"教学实效性的重要因素.实现"两课"教学模式的转换已成为"两课"教学改革的重要课题.本文依据素质教...
[期刊论文] 作者:娜芹,
来源:内蒙古社会科学:蒙文版 年份:2017
...
[期刊论文] 作者:娜芹,,
来源:广播电视大学学报(哲学社会科学版) 年份:2009
胡锦涛的民族发展观是科学发展观的重要组成部分,它揭示了少数民族和民族地区经济社会发展的客观规律,成为加快少数民族和民族地区经济社会发展,促进各民族共同繁荣的重要指导思......
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