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[期刊论文] 作者：孙丽圈,,
来源：小学教学参考 年份：2018
随着阅读教学改革的不断深入,阅读能力测试改革迫在眉睫。在教学实践中,只有阅读能力的目标、教学、测试一致,才能提升学生的语文素养。编制第三学段的阅读能力测试题,要根据...
[期刊论文] 作者：孙丽圈,,
来源：福建基础教育研究 年份：2017
"考非所考,教非所考"——这是目前存在的"目标·教学·测试不一致"弊端的明证。为改变这一现状,文章以四年级阅读能力测试命题为例,从"准确把握提问的角度,恰当把握试题的难...
[期刊论文] 作者：孙丽圈,,
来源：福建基础教育研究 年份：2017
针对目前的阅读测试不能发挥指挥棒的功能,阅读教学并不能培养学生的阅读能力的现状,文章围绕着编制小学语文阅读能力测试题的主题,提出"三视角"助力阅读测试文本的选择,"五...
[期刊论文] 作者：孙丽圈,,
来源：福建论坛(社科教育版) 年份：2009
【正】《语文课程标准》对小学生习作明确要求:写自己想说的话,鼓励自由表达和有创意的表达,珍视个人独特的体验和感受,应注重培养观察、思考、表现、评价的能力……。"想说"...
[期刊论文] 作者：孙丽圈,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2018
[摘 要]随着阅读教学改革的不断深入，阅读能力测试改革迫在眉睫。在教学实践中，只有阅读能力的目标、教学、测试一致，才能提升学生的语文素养。编制第三学段的阅读能力测试题，要根据目标引领、层级对照、答案精准这三个原则，以全面检测学生的语文能力，反馈课堂教学的......
[期刊论文] 作者：孙丽圈,
来源：小学语文教学·会刊 年份：2017
如何编制有效的阅读能力测试卷，从而改进教师的阅读教学和学生的阅读学习。我认为借鉴目前国际阅读素养研究成果，以课程阅读目标和年级阅读目标为导向，讲究设题语言，瞄准阅读能力层级，精准编制阅读能力测试题，方能使阅读测试回归促进阅读思考之本意。 一、紧扣阅读......
[期刊论文] 作者：孙丽圈, 张兴,,
来源：新教师 年份：2017
诗词是宝贵的中华传统文化经典,诗词教学一直以来承担着传承优秀文化、提升学生文学素养的重任。但现实是,古今文化的差异,诗词的内容和形式与学生学习环境产生了距离,再...
[期刊论文] 作者：孙丽圈 张兴,
来源：新教师 年份：2017
诗词是宝贵的中华传统文化经典，诗词教学一直以来承担着传承优秀文化、提升学生文学素养的重任。但现实是，古今文化的差异，诗词的内容和形式与学生学习环境产生了距离，再加之教师教学诗词惯用一问一答的模式，让学生产生了诸如“兴趣下降、死记硬背、诗意难解、诗情难......
[期刊论文] 作者：黄国才, 孙丽圈,,
来源：小学教学(语文版) 年份：2017
由于是第一次和学生见面,需要"热热身",我请大家做三件事。第一件事,有理有据地说话。今天是3月5日,我说"今天是一个特殊的日子",请大家补充理由。第二件事,回忆自己的童...
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