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[期刊论文] 作者：孙学闯,,
来源：新课程学习·中旬 年份：2013
亚里士多德认为：“思维自疑问和惊奇开始。”教师的“问”要能创设那种使学生感到“惊奇”的情境，激发起学生的求知欲望，调动起学生思维的积极性。如果教师的“问”不能引起学生......
[期刊论文] 作者：孙学闯,
来源：考试周刊 年份：2018
摘要：随着课改的不断深入，为实现从传授知识到培养学生分析问题、解决问题能力，在初中数学教学实践中开始有意识地向学生渗透一些基本数学思想方法。而“数形结合”是众多数学思想方法的一个重要分支，尤其是八年级数学教学中“数形结合”数学思想方法出现频数最多，这......
[期刊论文] 作者：孙学闯,
来源：读写算 年份：2019
摘 要圆周角性质在圆的有关说理、作图、计算中有着广泛的应用，也是学习圆的后续知识的重要预备知识，在教材中起着承上启下的作用。同时，圆周角性质也是说明线段相等，角相等的重要依据之一。 关键词圆周角;圆心角;同弧;等弧 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章......
[期刊论文] 作者：孙学闯,,
来源：考试周刊 年份：2018
随着课改的不断深入,为实现从传授知识到培养学生分析问题、解决问题能力,在初中数学教学实践中开始有意识地向学生渗透一些基本数学思想方法.而“数形结合”是众多数学思想...
[期刊论文] 作者：孙学闯,
来源：新智慧 年份：2004
培养学生的几何直观能力主要指通过图形问题提高学生的描述分析能力，并在此基础上对学生的思维能力进行训练，让学生能更加直观地理解和解决问题，并提高自身的创新意识以及数学素......
[期刊论文] 作者：孙学闯,
来源：读写算 年份：2019
圆周角性质在圆的有关说理、作图、计算中有着广泛的应用,也是学习圆的后续知识的重要预备知识,在教材中起着承上启下的作用。同时,圆周角性质也是说明线段相等,角相等的重要依据之一。......
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