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[期刊论文] 作者：孙惠利,,
来源：教育与职业 年份：2015
基础教育课程改革倡导探究学习、研究性学习、自主学习、合作学习等多样化的学习方式,这体现了社会发展对未来人才的要求,同时也对教师教育教学方式提出了新的挑战。教师教育...
[期刊论文] 作者：孙惠利,,
来源：教学与管理 年份：2006
一、目光语在教学中的作用心理学家阿尔特蒙荷拉比在一系列实验的基础上，得到这样一个著名的公式：一句话的影响力=7％语言＋38％声音＋55％面部表隋。有的心理学家得出这样的结论：人的视线......
[学位论文] 作者：孙惠利,,
来源： 年份：2002
新的世纪，随着教师专业化进程的加快，对教师素质的要求也越来越高。新近颁布的《国务院关于基础教育改革与发展决定》中指出：“建设一支高素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关......
[期刊论文] 作者：孙惠利,,
来源：中国校外教育 年份：2013
“教学实践共同体”是以教师的教育教学实践为基础，按照自愿的原则自行组织的团体，为教师实践智慧的提升、合作文化氛围的形成、教学资源的享和教师的可持续发展搭建一个新的平......
[期刊论文] 作者：孙惠利,,
来源：教育评论 年份：2017
培训是促进教师专业发展的有效途径。在分析"三位一体"培训模式产生背景与优势的基础上,文章针对目前中小学教师培训中资源缺乏整合、教师参培态度与满意度失衡、培训主体各...
[期刊论文] 作者：孙惠利,,
来源：社科纵横 年份：2013
本研究采取问卷法、访谈法、文献研究法对河南省的郑州、新乡、平顶山、南阳等农村地区的部分民办幼儿教师专业发展现状进行了调查。结果显示:农村民办幼儿教师学历层次偏低;...
[期刊论文] 作者：孙惠利,,
来源：全国商情(理论研究) 年份：2012
本文通过对河南省部分农村地区幼儿家长的调查表明,农村幼儿家长大多在思想上重视孩子的学前教育,但是他们对于学前教育重要性的认识比较模糊,对学前教育内容、方法了解甚少,...
[期刊论文] 作者：孙惠利,,
来源：中共郑州市委党校学报 年份：2005
教育督导制度是教育行政管理制度的一个重要组成部分,建立健全教育督导制度是政府及各级教育行政部门加强对教育事业宏观管理的重要手段。中国现行教育督导制度一方面要借鉴...
[期刊论文] 作者：孙惠利,,
来源：中国成人教育 年份：2007
教师专业发展是建立在教师自主、主动地寻求专业发展基础上,教师专业发展的本质力量来源于教师内在的自我更新激励。为了获得持续的专业成长与发展教师必须能够自觉进行行动...
[期刊论文] 作者：孙惠利,
来源：黑龙江教师发展学院学报 年份：2020
指导教师的管理是高师院校教育实习管理的重要内容,有效的实习指导教师管理是保证教育实习质量,提升师范生实践能力和实践智慧的重要保证。结合师范专业认证标准,学前教育专...
[期刊论文] 作者：孙惠利,,
来源：音乐学习与研究 年份：1995
在文艺舞台上,我们有时会看到这种情形,某位歌唱家(或戏曲演唱家)由于声带出现毛病影响正常发音,致使演出质量和效果大打折扣;甚或出现失音(暴哑),不得不被迫中断演出,...
[期刊论文] 作者：孙惠利,
来源：中国临床康复 年份：2005
目的分析影响教师职业倦怠的心理因素。方法应用计算机检索或手工查找有关职业倦怠、教师职业倦怠及教师心理问题的文献或报道,对检索及查找到的相关信息进行综合分析。结果...
[期刊论文] 作者：孙惠利,
来源：教学与管理：理论版 年份：2002
当前，随着社会主义市场经济的确立与发展，社会的重新整合与定位，人们的思想观念、道德观念、价值取向都在发生着巨大的变化。在这种新的形势下，学校德育工作也面临着新的挑战，前人......
[期刊论文] 作者：孙惠利,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2015
新课程改革要求教师教育在课程实施中按照新课程对学生学习方式和教师教学方式的要求，主动形成以学生主体建构知识为基本的新理念。鼓励教师进行教学方法的改革与创新，注重教学......
[期刊论文] 作者：孙惠利,
来源：青海师范大学学报：哲学社会科学版 年份：2005
高师公修《教育学》直接关系到师范生的教育理论素养和教育能力的发展，是保证高等师范教育师范性、职业性的前提。而当前该课程中存在着许多亟待重新认识和解决的问题，诸如课程......
[期刊论文] 作者：孙惠利,
来源：湖北经济学院学报：人文社会科学版 年份：2005
学校是教师专业发展的摇篮.教师专业发展离不开学校良好文化氛围的营造,而良好文化氛围的营造应解决学校发展需要与教师自主发展需要的矛盾、建立发展性的教师评价制度、构建...
[期刊论文] 作者：孙惠利,
来源：成都教育学院学报 年份：2005
反思是行为主体立足于自我之外,批判地考察自己的行为及其情景的能力,这种能力使得教师对自我专业发展始终保持一种自觉、清醒的状态,对促进教师内在专业素质的提升具有重要...
[期刊论文] 作者：孙惠利,
来源：成都教育学院学报 年份：2004
网络作为一种德育教育资源,具有以下特征:全球性、隐蔽性、虚拟化、多媒体化.这些特征给学校德育工作带来了新的挑战.面对网络,学校德育教育者要树立教会选择的新理念;受教育...
[期刊论文] 作者：孙惠利,,
来源：当代教育论坛 年份：2006
教育机会均等问题也就是通常所说的“教育平等”的问题，它是平等问题在教育领域的反映。在不同时期教育机会均等的涵义有所不同，现代比较有代表性的观点足科尔曼提出的，他认为教......
[期刊论文] 作者：孙惠利,
来源：中国成人教育 年份：2016
教师教育课程实践性的特征主要体现在实践性课程中，实践性课程是培养师范生教学实践能力、培育实践智慧和高师院校培养目标落实的重要保证。审视与反思我国高师院校实践性课程......
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