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[期刊论文] 作者：宋骆燕,
来源：中学课程资源 年份：2020
中学历史学科综合素养包括历史学习能力、历史思维逻辑、历史价值理念等。高中历史教师应准确地把握高中阶段历史教学目标的转变,转变传统的教学模式,侧重于学生在课堂中的自...
[期刊论文] 作者：宋骆燕,
来源：名师在线 年份：2022
余文森教授所倡导的“读思达”教学法，全称为“阅读、思考、表达”教学法，是核心素养导向课堂教学的必备教学范式，是课堂教学的三个基本环节。文章依托部编版教材课例，通过教材中的史料和课外搜集的史料形成的链接，将“读思达”三位一体，融合到高中历史课堂教学中，以提......
[期刊论文] 作者：宋骆燕,
来源：亚太教育 年份：2022
教是为了更好的学，教学的最终目的是要落在“学”身上，故对课堂学习效果的评价至关重要。在“读·思·达”教学法视域下，高中历史课堂学习评价的即时性和有效性，关乎学生的史料实证素养水平情况的培养。依托部编版教材，以“欧洲的思想解放运动”为实践课例，探究在“读......
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