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[期刊论文] 作者：宦一宁,,
来源：扬州教育学院学报 年份：2010
在新课改背景下,新的教学理念对提高课堂的有效性和学生的自主性特别是在优化学习上有很大的帮助。在组织教学过程中运用一些新的教学理念对于准确定位、优化学习环境和提高...
[期刊论文] 作者：宦一宁,
来源：教育研究与评论：中学教育教学 年份：2011
学生对数学知识的阅读理解主要通过数学思维来实现，其过程也是数学思维活动的过程。因此，学生数学阅读理解能力的强弱，是其数学思维能力和解决问题能力的重要因素。数学教学中，应......
[期刊论文] 作者：宦一宁,,
来源：教育家 年份：2016
教育要为社会的经济建设、政治和谐发展服务,要立足于培养现代化建设需要的各级各类人才,着眼于提高全民的素质。这就意味着教育具有促进社会发展与促进人的社会化和个性...
[期刊论文] 作者：宦一宁,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2013
摘要：围绕如何提高课堂教学的有效性的问题，不少学校进行了改革尝试，形成了自己的做法。在借鉴其他学校经验的基础上，找到了有效课堂教学管理的抓手：“教学一体化案”。实践表明，“......
[期刊论文] 作者：宦一宁,
来源：教育家 年份：2015
信息技术与学科教学的整合,是新课程改革和教育创新的基本要求,对于转变教育思想和观念,促进教学内容、教学方法和教学模式的变革,全面提高教育教学质量和效益,具有十分...
[期刊论文] 作者：宦一宁,
来源：基础教育参考 年份：2014
宦一宁，中学数学高级教师，扬州市高中数学学科带头人，扬州市名校长，先后受到市教育局记功、嘉奖3次。2012年6月被表彰为全国科教先进校长，2013年1月评为全国文化艺术教育突出贡献人物，2011至2013年连续评为省优秀青少年科技教育校长，2011年11月表彰为江苏省教育科研先......
[期刊论文] 作者：宦一宁,
来源：教育 年份：2016
在长期的教育教学实践中，可以发现传统的课堂教学对于学生开展个性化学习有着较大的制约。教育改革和发展规划纲要中明确指出：要关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能，充分利用优质资源和先进技术，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施，促进教育......
[期刊论文] 作者：宦一宁,,
来源：基础教育研究 年份：2015
课堂提问效果，不只是教师提问的艺术，还在于对课堂提问的主体——学生群体问题主体意识的树立与班级学风相关，班级学生群体的学风具有其共性，更有其特殊性。在进行班级学风建设过......
[期刊论文] 作者：宦一宁,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2016
摘 要：班级学生群体具有其共性，更有其特殊性，在班主任进行德育工作过程中，对学生主体意识的重视和培养应有更高的要求。本文借鉴认知发展心理学的个性主体控制理论，面对班级学生的教育实际，提出有针对性的德育和管理工作方法。 关键词：主体性；班主任；德育；工作 中......
[期刊论文] 作者：宦一宁,
来源：考试与评价 年份：2017
江苏省扬州市第一中学 【摘 要】教育要为社会的经济建设、政治和谐发展服务，要立足于培养现代化建设需要的各级各类人才，着眼于提高全民的素质。这就意味着教育具有促进社会发展与促进人的社会化和个性化发展的双重功能。学校能否取得成功，主要看学校能否将教......
[期刊论文] 作者：宦一宁,,
来源：新高考(高二版) 年份：2007
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