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[学位论文] 作者：崔春瑞,,
来源：河北北方学院 年份：2020
语文是人文社会学科中重要的一门文化基础课程,自始至终都占据着举足轻重的地位,并且承担着发展学生思辨能力,提升学生思维品质,培育学生社会主义核心价值观,培养学生高尚的审美情趣的重要责任。高中语文教材中的文学作品大都是中外经典著作,渗透着中外优秀传统......
[期刊论文] 作者：崔春瑞,吴丽君,
来源：语文教学之友 年份：2020
在语文阅读教学中,有时耗时多却效率低,主要原因是教师忽视了"学情"。以学情为核心的阅读教学是寻找突破的一个重要手段。尤立增老师提出"学情核心"的教学思想,即教师通过"预...
[期刊论文] 作者：崔春瑞,吴丽君,
来源：河北北方学院学报:社会科学版 年份：2020
古诗词是中华传统文化的精髓。高中语文统编教材选编了诗经、唐诗和宋词等文质兼美的古诗词,这些古诗词里蕴藏着不同形式和不同风格的审美元素。语文教学承担着提升高中生审...
[会议论文] 作者：刘红晨,崔春瑞,
来源：94年全国青年电力系统学术会议 年份：1994
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[期刊论文] 作者：崔春瑞,吴丽君,
来源：语文教学之友 年份：2020
摘要：在语文阅读教学中，有时耗时多却效率低，主要原因是教师忽视了“学情”。以学情为核心的阅读教学是寻找突破的一个重要手段。尤立增老师提出“学情核心”的教学思想，即教师通过“预习所得”和“质疑问难”把握学情，并以此为前提设计教案，有效地突破了教师讲、学生......
[期刊论文] 作者：吴丽君,单好,崔春瑞,成悦,
来源：河北北方学院学报:社会科学版 年份：2019
目前,小学语文阅读教学主要存在目标不明确、课外延伸阅读缺失和阅读方法指导不到位等问题。以核心素养为背景,从人文底蕴的具体素养出发,提出小学语文阅读教学的策略:以人为...
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