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[期刊论文] 作者：康纪权,,
来源：贵州师范大学学报(自然科学版) 年份：2004
数学创新源于数学问题,数学问题出自数学情境。因此,能否创设好数学情境,是关系着能否有效地培养学生问题意识、创新精神和实践能力的重大问题。...
[期刊论文] 作者：康纪权,,
来源：南充师院学报(自然科学版) 年份：1986
本文借助“比较原则”和“p 级数”的敛散性,对形如的正项级数的敛散性建立一个极其简单而又有用的判别法及其推论...
[期刊论文] 作者：康纪权,
来源：计划与市场探索 年份：2001
长坪小流域位于桂北灌阳县城东北侧,距县城5公里,流域面积13.9平方公里,属低山丘陵地貌,水土流失面积达11.31平方公里,占面积的81.3%,其中强度占8.48平方公里.1992年,该流域...
[期刊论文] 作者：康纪权,
来源：四川师范学院学报(自然科学版) 年份：2001
实施数学素质教育,重在培养学生的创新思维.为了有效地培养创新思维,务必在求精、求异、置疑、反思等内容和环节上狠下功夫....
[期刊论文] 作者：康纪权,,
来源：数学教学通讯 年份：1987
众所周知,数学竞赛不同于高考,更不同于在校读书时的考试。它不仅要考察学生的基本知识与基本技能,而且还应有一些难度较大、具有竞赛性的题目。因此,数学竞赛试题有其...
[期刊论文] 作者：康纪权,,
来源：数学教学通讯 年份：2003
康纪权教授在本刊 2 0 0 0年第 4期发表了《试论培养学生的创新思维》,2 0 0 1年 12期又发表了《再论培养学生的创新思维》.本文再就课堂教学中如何运用“发现法”来培养学生...
[期刊论文] 作者：康纪权,
来源：数学教学通讯：中教版 年份：2001
本刊于2000年第4期刊登了我们撰写的文章:《试论培养学生的创新思维》.这里,再就这一课题作进一步的研讨.1 置疑是培养学生创新思维的基石所谓置疑,就是根据教学的需要,...
[期刊论文] 作者：康纪权,,
来源：数学教学通讯 年份：1993
杰出的数学家都对发散思维的作风给予了高度评价。牛顿说:“没有大胆的猜想,就做不出伟大的发现”。猜想则属于发散性的思维。发散思维是数学思维的重要组成部分,培养学生的...
[期刊论文] 作者：康纪权,
来源：广西经济 年份：2000
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[期刊论文] 作者：康纪权,
来源：人事天地 年份：2006
富民强市，构建富裕、文化、生态、平安的和谐桂林，是中共桂林市委、市政府提出的“十一五”期间全市经济建设和社会发展的主要目标。要实现这一宏伟目标，为全市经济建设和社会进......
[期刊论文] 作者：康纪权,
来源：西华师范大学学报：哲学社会科学版 年份：1991
一切从实际出发,实事求是,是毛泽东思想的基本点和毛泽东哲学思想的精髓,也是我们党一贯倡导的马克思主义的思想路线和最根本的思想方法、工作方法。本文试从当前的实际出发,...
[期刊论文] 作者：康纪权,,
来源：四川师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：1989
注意思维能力的培养,是现代数学教育同传统教育的根本区别之一,也是近年来众所关心,讨论热烈的一个重要课题.作为科学的数学,其特点在于:高度的抽象性,逻辑推理的严谨性,结论...
[期刊论文] 作者：康纪权,
来源：广西经济 年份：2001
长坪小流域位于桂北灌阳县城东北侧，距县城5公里，流域面积13.9平方公里，属低山丘陵地貌，水土流面积达11.31平方公里，占面积的81.3%，其中强度占8.48平方公里，1992年，该流域被确定为水......
[期刊论文] 作者：康纪权,
来源：计划与市场探索 年份：2000
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[期刊论文] 作者：康纪权,
来源：计划与市场探索 年份：1999
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[期刊论文] 作者：康纪权,
来源：川北教育学院学报 年份：1995
继续教育是终身教育的一个阶段,是当今世界的一大潮流.尽管世界各国对“继续教育”这一概念的表述不尽相同,但在教育阶段、教育目的、教育对象、教育方式等方面都已形成...
[期刊论文] 作者：康纪权,
来源：四川职业技术学院学报 年份：1991
培养学生的严谨作风,实事求是的科学态度和独立思考、勇于创新的精神,是我们高等师范院校、教育学院数学系教师的基本任务。由于培养学生解决实际问题的能力和独立思考、勇于...
[期刊论文] 作者：康纪权,
来源：水利发展研究 年份：2001
长坪小流域位于桂北灌阳县城东北侧,距县城5km,流域面积13.9km2,属低山丘陵地区,水土流失面积达11.31km2,占该流域面积的81.3%.1992年,该流域被确定为水利部长江流域水土保持...
[期刊论文] 作者：康纪权,
来源：川北教育学院学报 年份：2001
过去,'教材教法课难上,教师难当',是学科教育教师的一种普遍反映.现在,学科教育学的要求更高了,因此,他们更有'难上'、'难当'的感受.为什么难?难在...
[期刊论文] 作者：高明,康纪权,,
来源：数学教学通讯 年份：2001
从1993年起,数学高考试题已由知识型向能力型转变,注意考察“应用问题”,这一导向已受到广泛的关注和肯定.为了有效地解答高考应用题,我们应当对此进行深入的研究.从近...
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