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[期刊论文] 作者：江绵康,,
来源：建设科技 年份：2009
上海城市网格化管理信息系统是以本市现有的管理体制机制为基础,以现代信息技术为支撑,依托计算机软硬件和网络环境,整合基础地理、单元网格、城管部事件、地理编码等多种数...
[期刊论文] 作者：蔡绵康,,
来源：语数外学习(语文教育) 年份：2012
思悟课堂是指通过积极引导学生展开自主思维的教学方式,使学生进行自主的思索而得出正确的结论的一种教学引导过程。思悟课堂是基于传统的教学方法中存在的单向的、枯燥的教...
[期刊论文] 作者：陈绵康,
来源：医疗装备 年份：1996
Ａｌｏｋａ ＳＳＤ—２１０ＦＢ超两例特殊软故障的检修湖北省十堰市太和医院陈绵康故障一：图像时而正常，时而纵向轻度扭曲，巨扭曲部分自左向有缓慢移动，同时整个图像左右晁动。有时图像扭曲点陷至屏幕底端......
[期刊论文] 作者：江绵康,,
来源：地理信息世界 年份：2003
自“数字地球”的概念被提出以来,已引起全球的广泛关注和积极响应。然而,数字地球在目前还仅仅是一个概念。为了逐步建立“数字地球”,需要就“数字地球”的理论、技术以及...
[学位论文] 作者：江绵康,,
来源： 年份：2006
自“数字地球”的概念被提出以来，已经引起世界各国的广泛关注，并受到诸国政界、学术界和产业界的热烈响应。从那以后，由“数字地球”又引伸出一系列相关的概念，如“数字国家”、......
[期刊论文] 作者：绵 绵,
来源：网友世界 年份：2008
■中文名称：热血江湖 ■开发厂商：KRG SOFT ■运营厂商：17 Game ■游戏类型：MMORPG ■官方网站：http：//rxjh.17game.com 对于一直忠实于《热血江湖》的我来说，这段时，间内感觉江湖是很平静的。不过在这几天，网上传出很多关于江湖新版本(暂时起名叫做2......
[期刊论文] 作者：曲绵域, 康勇,,
来源：中国运动医学杂志 年份：2000
利用原位杂交、Northernblot及免疫组化等方法检测了X型胶原、胰岛素样生长因子 (IGF -Ⅰ )及转换生长因子 (TGF - β1)mRNA在病损关节软骨 (骨关节炎、类风湿性关节炎、大骨...
[期刊论文] 作者：康亚星,王绵,,
来源：临床荟萃 年份：2017
甲状腺功能亢进症（简称甲亢）是最常见的内分泌疾病,诊断和治疗并不复杂,因此,很多患者会在基层医院进行诊治,但常常存在误诊、漏诊和治疗不规范的问题,下面就临床常见问题进行......
[期刊论文] 作者：孙绵涛, 康翠萍,,
来源：教育理论与实践 年份：2003
科学主义的教育管理观以“实证主义”哲学为基础,关注组织结构而忽视组织中的人,对人只强调人的理性因素而忽视人的非理性因素,在人的理性因素中注重人的认知理性而忽视价值...
[期刊论文] 作者：康翠萍, 孙绵涛,,
来源：陕西师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2010
大学的发展水平与发展程度有赖于大学的学术自由。学术自由是大学发展的首要目的,也是促进大学发展的不可缺少的重要手段。那种狭隘的评价大学发展框架所强调的大学规模的扩...
[期刊论文] 作者：孙绵涛, 康翠萍,,
来源：南阳师范学院学报 年份：2011
大学本质观是对实施中等以上教育的组织机构存在与发展原因的一种系统理性的认识,它是人们认识大学其他观念的基础。从不同的角度来看大学所形成的大学本质观虽然都有一定的...
[期刊论文] 作者：孙绵涛, 康翠萍,,
来源：教育研究 年份：2011
学术自由的大学本质观的应然诉求所产生的大学改革中的悖论,引发了人们对大学本质观的重新审视。对大学的内外环境进行分析及对大学发展历史与现实的考察可以看到,大学的本质...
[期刊论文] 作者：孙绵涛, 康翠萍,,
来源：南阳师范学院学报(社会科学版) 年份：2005
教育管理现象不是一个单一层面的现象,它由教育管理活动、教育管理体制、教育管理机制和教育管理观念四个具有严密逻辑关系的不同层次的范畴体系所组成。在教育管理现象中,"...
[期刊论文] 作者：康翠萍,孙绵涛,,
来源：辽宁教育行政学院学报 年份：2013
为积极贯彻和实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，全国各地纷纷结合地方教育实际和发展需要，制定了本地区教育改革和发展规划纲要。综观各地方教育规划纲要内......
[期刊论文] 作者：孙绵涛,康翠萍,,
来源：南阳师范学院学报 年份：2007
机制的本意是机器各个部分之间的相互关系及其运行方式，社会机制指的是社会各部分之间的相互关系及其运行方式．它由社会的层次机制、社会的形式机制和社会的功能机制三种基本类......
[期刊论文] 作者：孙绵涛, 康翠萍,,
来源：教育评论 年份：1997
论教育管理学的研究对象——兼论教育管理现象的基本范畴●孙绵涛康翠萍关于教育管理学研究对象的看法，笔者赞同这样一种观点，即教育管理学是研究教育管理现象、揭示教育管理规......
[期刊论文] 作者：孙绵涛, 康翠萍,,
来源：教育研究 年份：2010
教育体制改革与教育机制创新在内涵和外延上各具特性,二者不能混为一谈或相互替代,因为教育体制是教育机构和教育规范这两个要素的结合体,教育机制是指教育现象各部分之间的...
[期刊论文] 作者：康海芯 罗绵景,
来源：数学教学通讯(中考数学) 年份：2010
纵观2008年与2009年江西中考数学试卷，一批时代气息浓厚，背景鲜活，贴近生活，关注社会热点问题的中考压轴题，像一道亮丽的风景线映入眼帘，丰富的题型，生机盎然的呈现形式，令人赏心悦目，展示了中考解答题多姿多彩的风貌。 ......
[期刊论文] 作者：康翠萍, 孙绵涛,,
来源：浙江师范大学学报 年份：2002
本文主要从教育管理认识归属、认识范围以及思维方法三个方面探讨了教育管理本质研究的方法论问题。提出了教育管理既姓“教”又姓“管”的观点 ,指出了“教育管理实际是什么...
[期刊论文] 作者：孙绵涛, 康翠萍,,
来源：荆门职业技术学院学报 年份：2007
教育机制是教育现象各部分之间的相互关系及其运行方式，包括教育的层次机制、形式机制和功能机制三种基本类型。我国当前在层次机制上，要建立一种以中观和微观机制为主，以宏观机......
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