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[期刊论文] 作者：张启和,
来源：语文教学通讯：初中（B） 年份：2002
作文低效的原因之一是“忽视对作文主体——作文者的个性的保护、培植和开发”，这已经成为众多作文指导者的共识。但试想如果我们教师对学生个性心中无数，从何谈起去重视对学生......
[期刊论文] 作者：张启和,
来源：语文教学与研究(综合天地) 年份：2017
心理学研究表明：青少年最初是通过别人来认识自我的，即通过与他人的比较来认识自我。因此，笔者认为要使学生写出有个性、真感情的作文，就必须引导学生通过与他人的比较反思自己的情感，从而达到去伪存真目的，情感反思不能唯“我”独尊。 基于以上的认识，在教学实践中......
[期刊论文] 作者：张启和,
来源：语文教学与研究 年份：2004
随着课程改革的不断推进,语文课堂教学的结构正在悄悄地发生变化。但在课后我们仍然经常看到许多以知识点整理为形式的作业,这从某种程度上违背了新课标所注重的学习方法指导...
[期刊论文] 作者：张启和,
来源：语文教学与研究(教研天地) 年份：2016
夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征的一种修辞手法。在文学作品中如果恰当的运用夸张，能起到加强作者的某种感情，烘托气氛的作用。在日常的语言交流中夸张不仅能引起读者丰富的想象和强烈共鸣，而且还能增强语言的幽默感和......
[期刊论文] 作者：张启和,
来源：语文教学与研究(教研天地) 年份：2010
《语文课程标准》指出“学生对语文材料的反映是多元的”,语文教学要“重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容价值取向,同时也应该尊重学生在学习过程中的独特体验”。其实大家都清楚我们的语文课堂为什么不能贴近学生的心,为什么得到最多的骂声,最主要的原因就......
[期刊论文] 作者：张启和,,
来源：语文学习 年份：2006
2006年是我县全面实施新课程标准的第一年,围绕着对新课程标准的解读,县教研室举行了一系列的教研活动。我也参加了其中的一些活动,听了一些课,课堂上确实出现了一些新气象,...
[期刊论文] 作者：张启和,,
来源：新作文(中学作文教学研究) 年份：2004
提出问题的背景:1.同行的抱怨:几乎所有的写作技巧我都讲给学生听了,可他们就是不知道运用。有些常见的问题一再提醒,可他们还是一犯再犯。而且现在学生的作文几乎千篇一律,...
[期刊论文] 作者：张启和,,
来源：奋斗 年份：2004
2011年以来,鸡西市就业局把开展“创业创新创优”活动同创先争优活动、学习型党组织建设,同中心工作、重点工作紧密结合,紧紧围绕创业带动就业、创新就业工作、创建优质服务...
[期刊论文] 作者：张启和,,
来源：凉山文学 年份：2014
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[期刊论文] 作者：张启和,
来源：语文教学与研究(教研天地) 年份：2006
新课程在我县推进已经将近两年，围绕着对新课程标准的解读，县教研室举行了一系列的教研活动。我也参加了其中的一些活动，听了一些课，在所听的课堂上确实出现了一些新气象。其中给我印象最深的莫过于如何引导学生进行合作学习。下面我结合几个教学片段，就如何引导学生......
[期刊论文] 作者：张启和,
来源：健康必读 年份：2005
曼德拉,南非第一位黑人总统。他热爱和平,为实现南非各种族人民和解做出卓越贡献。而曼德拉的长寿的秘诀同样值得我们称道。 博大的胸怀受世人敬仰 曼德拉心胸开阔，幽默风趣。古人云：“宰相肚里能撑船”，曼德拉博大宽广的胸怀备受世人敬仰。2000年，南......
Diagnosis of the Medium-Range Variation of the Subtropical High over the Western Pacific during a Me
[期刊论文] 作者：张启和,喻世华,
来源：大气科学进展：英文版 年份：1990
In this paper, using the daily grid data (2.5 × 2.5) of the ECMWF / WMO, we have computed respectively the three-dimensional wave activity flux in the stag...
[期刊论文] 作者：周学群, 张启和,,
来源：应用气象学报 年份：1992
本文通过对南沙群岛永暑礁海洋气象观测站1989年夏季(5—8月)的海气要素功率谱和交叉谱分析,得出气象要素变化普遍存在30—40天和15.38天两种低频波;对于这两种低频波,海平面...
[期刊论文] 作者：郑明银,张启和,
来源：中国民兵 年份：1995
在湖北省洪湖市曹市镇,传颂着一个老武装坚持13年扶持一个贫困户的动人故事。 曹市镇向群村村民陈德炎,父亲早逝,母亲年纪大,腿又跛,全家仅有两间破草房,没有一件像样的家具...
[期刊论文] 作者：张启和,刘红芳,
来源：语文教学通讯 年份：2002
作文低效的原因之一是“忽视对作文主体———作文者的个性的保护、培植和开发”，这已经成为众多作文指导者的共识。但试想如果我们教师对学生个性心中无数，从何谈起去重视对学......
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