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[期刊论文] 作者：张怡,钱凌洁,
来源：作文成功之路：教育教学研究（下） 年份：2014
在阅读教学中，如果说体验是一座桥梁的话，那老师就是“大师”，引领学生进入文本情境，通过多种语言实践活动，使学生深入体验感悟，读出个性化的理解，使课堂充满浓郁的语文味道。那么，如......
[期刊论文] 作者：张怡,钱凌洁,,
来源：新课程研究(下旬刊) 年份：2016
习作是语文学习的重点,同时也是难点。传统教学模式中,学生习作脱离生活,教师也忽视学生的个性化发展,导致“学生怕写作文,教师怕教作文”的尴尬局面出现。本文主要探讨了小...
[期刊论文] 作者：张 怡 钱凌洁,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2010
在语文阅读教学中,教师应珍视学生独特的感受、体验和理解,不放过任何一个机会引导学生充分运用阅读教材,进行创造能力的培养。 一、 尊重感悟,营造自由宽松的氛围 案例一:《爱因斯坦和小女孩》教学片段 师:“爱因斯坦是不是一个‘最伟大的人......
[期刊论文] 作者：张怡 钱凌洁,
来源：七彩语文·教师论坛A 年份：2014
简朴，就是简单、朴实，杜绝浮华，干净利落。语文教师要删繁就简，要明确语文教学的根——在语言实践中发展学生言语能力，大胆重组教材，凸显主体，融听、说、读、写四大板块为一体，让语文课扎实而有成效。 [案例一]提领而顿，百毛皆顺 有位教师教学《乡下孩子》一课，改变......
[期刊论文] 作者：张 怡 钱凌洁,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2009
语文作为学习母语的课程，是进行人文教育极为重要的资源，这就要求教师在教学中充分挖掘语文学科中的人文因素，力求运用语文这个工具，以学生为本，以人为中心，启迪心智，陶冶性情。 【教例一】《第一次抱母亲》教学片段 师：母亲虽然这么轻，却承受着生活的重担。（多媒体......
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