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[期刊论文] 作者：张治才,,
来源：中学数学月刊 年份：2019
“稚化思维”是指在教学活动中,教师把自己的外在学术性话语权隐藏起来,将自己的思维降格到学生的思维水平,充分关注学生原有的知识储备和经验背景,有意识地将自己的思维返回...
[期刊论文] 作者：张治才,,
来源：数学教学通讯 年份：2019
从学生思维参与的角度,研究了数学核心素养如何在课堂教学中落地.研究者提出以下促进思维深度参与的途径:关注学生的思维起点,设计驱动学生思维的问题,顺应学生的课堂思维表...
[期刊论文] 作者：张治才,
来源：创新时代 年份：2018
数学教育家波利亚说：“当学生把所有的数学知识都忘记的时候，留在学生脑海深处的就是学生真正内化的数学本质的东西。”笔者认为，好的数学课应该充分渗透数学核心素养，能够在学生脑海中留下更多的数学本质的烙印，为学生的终身发展服务。笔者把这样的数学课堂称为充满......
[期刊论文] 作者：张治才,,
来源：教师博览(科研版) 年份：2015
在课堂教学中,教师作为学生学习的合作者、组织者和引导者,每一个提问都应对学生的数学学习起到较好的导向作用.在示错教学中,面对学生的错误,有效追问是很好的处理办法.＂示错...
[期刊论文] 作者：张治才,,
来源：高中数学教与学 年份：2004
《普通高中数学课程标准(2017版)》指出,教学中"不仅要关注每一节课的教学目标,更要关注主题、单元的教学目标".这要求每节课的教学要有全局观念,从单元的高度认识这节课...
[期刊论文] 作者：张治才,
来源：数学教学通讯 年份：2018
从领会教材编写意图,深挖章头引言含义,用好教材所列素材等方面,阐述了如何挖掘教材深意,让数学课堂充满数学韵味....
[期刊论文] 作者：张治才,,
来源：内江科技 年份：2011
本文通过对建筑施工机械各个环节的管理,论述了在建筑机械设备的责任成本管理的重要性及管理方法。...
[期刊论文] 作者：张治才,
来源：科教导刊（电子版） 年份：2017
从整体的视角、 时间的有效利用、 研究学生的错误, 寻找解决学生作业中的问题的时机等角度, 论述了如何处理高中学生在数学作业中的问题....
[期刊论文] 作者：张治才,
来源：中国数学教育:高中版 年份：2020
主题教学是发展数学学科核心素养的重要途径.以"函数的单调性"概念教学为例,研究了如何在主题教学理念下进行数学概念教学,提出主题教学理念下进行数学概念教学的关键是建立...
[期刊论文] 作者：张治才,
来源：中国数学教育:高中版 年份：2020
把握数学本质是《普通高中数学课程标准(2017年版)》对教学的要求,追寻数学本源是把握数学本质的重要途径.以三个教学片断为例,阐述了如何在高三一轮复习课中追寻数学本源,把...
[期刊论文] 作者：张治才,
来源：读写算 年份：2012
【摘要】本文从养成良好的阅读高中数学教材的习惯和在阅读过程中应注意用好教材中的问题情境，注重公式、定理的推导过程，加深对数学概念、公式、定理的理解，用好教材例题等方面论述了如何进行高中数学教材的阅读。 【关键词】数学 教材 阅读 许多高中学生......
[期刊论文] 作者：张治才,
来源：读写算 年份：2011
【摘 要】数学是思维科学,也是实验科学,数学中的推理除了演绎推理外,合情推理也占据重要地位.本文通过问题提出,论述了合情推理的重要性,并结合教学实例,论述了在教学中可通过观察实验、归纳、类比、猜测及结合生活实际等多种途径培养学生的合情推理能力。 ......
[期刊论文] 作者：张治才,
来源：基础教育论坛 年份：2021
本文通过用好高中开学第一课,渗透班级文化;抓住适当时机,塑造班级纪律文化;落实学期末评优评先,营造班级舆论文化;关注班级环境与教室布置,优化班级环境文化等途径的例谈,阐述了如何抓住教育契机,营造班级文化。......
[期刊论文] 作者：张治才,
来源：中国数学教育（高中版） 年份：2022
数学建模素养是六大数学学科核心素养之一,可视化教学是培养数学建模素养的重要途径.以三个教学案例为例,阐述如何在日常教学中通过可视化教学培养高中生的数学建模素养,并探索出通过可视化教学培养学生数学建模素养的三条路径:借助问题串,让全章内容体系可视;......
[期刊论文] 作者：张治才,
来源：中国数学教育 年份：2022
数学可视化是数学学习过程中师生思维的可视化，即通过某种方式将内隐在师生头脑中的数学思维过程外显出来.通过对中国知网2011—2021年论文的分析，从数学可视化的本质、数学可视化的方式、数学可视化的应用三个维度对我国中小学数学可视化的研究进行了梳理，并剖析......
[期刊论文] 作者：李静,张治才,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2015
通过优化数学元认知知识、丰富数学元认知体验、用好数学元认知监控，叙述了如何运用数学元认知，提升数学解题能力。...
[期刊论文] 作者：张治才,李静,,
来源：语数外学习(数学教育) 年份：2013
以具体的教学案例,通过探究知识的本质、知识的前后联系、正确的解题方法等途径,阐明了如何在高三复习课中进行小型探究。In the specific teaching case, this article il...
[期刊论文] 作者：张治才 胡燮,
来源：课程教育研究·中 年份：2013
【中图分类号】G633.6【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）02-0166-02 苏教版高中数学教材选修4-2《矩阵与变换》中有这样一道例题：自然界生物种群的成长受到多种因素影响，比如出生率、死亡率、资源的可利用性与竞争、捕食者的猎杀乃至自然灾害等。因此......
[期刊论文] 作者：张治才?胡燮,
来源：博览群书·教育 年份：2015
摘 要：通过指导学生阅读数学教材，引导学生归纳数学方法，鼓励学生题后反思等策略，培养学生的数学阅读能力、归纳整理的能力、反思运用的能力等多种数学能力，阐述了培养高中学生数学自学能力的教学策略。 关键词：自学能力;教学策略 《普通高中数学课程标准》指出......
[期刊论文] 作者：王建忠,史文龙,张治才,王海燕,李筱贺,,
来源：中国临床解剖学杂志 年份：2016
作者在局部解剖学尸体解剖过程中发现1例成年男尸左侧头静脉注入颈内静脉,这种变异非常少见,为了积累解剖学资料,现报道如下。本例标本身长178 cm。左上肢头静脉起自手背...
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