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[期刊论文] 作者：张红茜,,
来源：教育观察 年份：2012
在数学教学中,教师通过创设探究活动,可以为学生的主动认知创造机会,更好地发挥学生在学习中的主观能动作用,培养学生学习的主动性和创造性。探究活动该如何创设?教师可以从...
[期刊论文] 作者：张红茜,,
来源：青海教育 年份：2019
看图列式是一年级数学教学中的一个难点。教师教学中应遵循儿童的认知规律和年龄特点,合理利用情境图,帮助学生建立数学模型、感悟数量关系,培养学生的表述、对比、反思能力,...
[期刊论文] 作者：张红茜,
来源：青海教育 年份：2020
学生是数学学习的主人,教学中,我们要遵循学生的认知规律,向学生提供充分从事数学活动的机会,让学生亲历知识的发生、发展和形成过程,使学生获得广泛的数学活动经验,在体验学...
[期刊论文] 作者：张红茜,
来源：青海教育 年份：2020
计算教学既要让学生在直观中理解算理,又要让学生掌握抽象的法则,更需要让学生充分体验由直观算理到抽象算法的过渡和演变过程,使理解算理和建构算法达成平衡。...
[期刊论文] 作者：张红茜,,
来源：青海教育 年份：2018
在充分理解教材编写意图的基础上,根据学生的学习情况,合理地对教学内容进行个性化加工,运用科学的方法和手段开展有效的教学活动,将结论性的学习材料变为探索性的学习材料,...
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