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[期刊论文] 作者：张艳若,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2004
互联网环境下的教育教学，在拥有5亿网民的当代中国，早已走进各学科课堂，与课堂教学紧密联系。互联网具有把枯燥、单调的教学内容和平面型的教学方式转化成图、音、像、影、文字......
[期刊论文] 作者：张艳若,
来源：读写算 年份：2013
小学语文教学大纲明确指出：“朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深。”困此，在阅读教学中，恰当地，充分地运用朗读手段，可以帮助学生理解课文内容，发展语言，发展思维和陶冶情感。同时，朗读也是一种艺术的再创造。它在......
[期刊论文] 作者：张艳若,
来源：读写算 年份：2012
【摘要】当今社会进步的标志之一在于创造，而培养和造就创造性人才的关键在于教育。素质教育是以培养人的全面素质为目的的教育，其核心就是创造能力和创新精神。在教学中培养学生的创造性，并不意味着要提出一种取代日常教学的措施，而是要求教师创造性地教，学生创造性......
[期刊论文] 作者：张艳若,
来源：信息教研周刊 年份：2012
随着社会的不断进步，信息技术的飞快发展，多媒体在教育教学领域得到了广泛的运用。它改变了我们传统的“一支粉笔一张嘴”的教学模式，改变了我们过去读死书、死读书的沉闷气氛，充分调动学生主动学习的积极性，利用多媒体独特的“声、光、画、色”为学生创设形象、直观......
[期刊论文] 作者：张艳若,
来源：网络导报·在线教育 年份：2012
和谐产生美，和谐是一切美好事物的最大特征。和谐课堂是和谐校园的中枢和目的，是师生进行情感交流和形成良好教学氛围的基础，是保证教学成功的关键，是促进学校发展的生命线、风景线。作为教师我们应在语文课堂上奏响和谐教学的音符，创设和谐的美的环境，让学生在和谐的......
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