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[期刊论文] 作者：徐建珏,
来源：天津教育·下 年份：2020
[摘要]语文素养已经逐渐成长为学科教育的顶尖素养，在这种素养的支配下，教师在教学的过程中更加渴求学生和教育材料的融合，本文将以小学语文的阅读教学为例，以小学语文的部编版为教学内容，讨论阅读教学的重要性，并提出小学语文阅读教学的可行措施。 [关键词]语文核......
[期刊论文] 作者：徐建珏,,
来源：语文天地 年份：2016
《语文课程标准》对小学生的习作在谋篇布局、遣词造句、情感表达这三方面提出了新的要求。在小学语文教学中,培养小学生的写作能力是十分重要的。读与写是人们学习语言...
[期刊论文] 作者：徐建珏,
来源：教书育人·教师新概念 年份：2014
词语教学是小学语文教学的重要板块，因为词语是小学生学好语文的基础，如果小学生对词语的内涵不理解，他们就不能进行高效的语文阅读。在词语教学中，教师要善于引导小学生对词语进行品读与感悟，在品读感悟的过程中理解词语的内涵。 一、创设品读语境，理解词语内涵 ......
[期刊论文] 作者：徐建珏,
来源：儿童大世界：教学研究 年份：2018
“体验”一词是新课程改革的一个核心词汇.所谓体验,是指“由身体性活动与直接经验而产生的感情和意识”.对学生体验的重视,其实就是将学生的内心世界以及生活世界纳入到学生...
[期刊论文] 作者：徐建珏,,
来源：小学教学参考 年份：2011
学生在阅读文本之前,文本具有潜在价值;阅读之时,文本的价值得到开发;阅读之后,文本留给学生核心价值。学生在不同阅读阶段的阅读状态,影响着文本给予学生语文价值的大小。笔...
[期刊论文] 作者：徐建珏,
来源：教书育人·校长参考 年份：2013
小学低年级语文教学承担着大量的识字任务，繁重的识字任务使学生常常提笔忘字，混淆字形相近的字，时间一长，他们对学习生字失去了兴趣。要改变这种现状，关键是要注意提高课堂教学效率，激发孩子们的识字兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中快乐识字。在教学时，我尝试采用了下面......
[期刊论文] 作者：徐建珏,
来源：班主任 年份：2002
“敬爱的徐老师:您如同一盏明灯,照亮了我前进的道路;如同一棵大树,为我们撑起一片片绿荫;如同一条小溪,浇灌我们这些嫩嫩的新芽.”望着这一行行熟悉的字迹,一句句朴实的话语...
[期刊论文] 作者：徐建珏,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2011
学生在阅读文本之前，文本具有潜在价值；阅读之时，文本的价值得到开发；阅读之后，文本留给学生核心价值。学生在不同阅读阶段的阅读状态，影响着文本给予学生语文价值的大小。笔者以为，学生在不同阅读阶段的阅读状态可以概括为从“读薄”到“读厚”，到“再读薄”的过程。 ......
[期刊论文] 作者：徐建珏,,
来源：小学教育科研论坛 年份：2003
新《语文课程标准》对学生的阅读提出了明确的要求:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读数量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,逐步培养学生探究性阅读和创造性阅...
[期刊论文] 作者：王黄远,徐建珏,
来源：创新作文：小学3-4年级 年份：2015
天气越来越冷了，北风呼呼地刮着，树叶从树上飘落下来，动物们有的躲起来了，有的窝在洞里舒舒服服地冬眠了。可我们家的乌龟先生却依旧神气活现，躺在它的缸里享受着冬日暖阳的抚摸。......
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