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[期刊论文] 作者：徐田子,徐运夫,
来源：科技视界 年份：2021
20世纪中叶,英国的迈克尔·波兰尼在《个体知识》一书中提出了“默会知识”的概念,从而引发了教育学等不同领域学者持续不断的深入研究。表面看来,那些可以用语言符号表示的...
[期刊论文] 作者：徐田子 徐运夫,
来源：教育教学论坛 年份：2021
[摘 要] 改革开放至建党100周年以来，中学主流教学方法历经磨砺，随着教育理念与实践效果的变化逐步完善。以江苏省为例，其主要经历了板讲法、启发式教学法、讲练法、洋思和杜郎口模式教学法（同期并行），以及学讲、活动单元导学法（同期并行）几个主要阶段，在基层实践与评课......
[期刊论文] 作者：徐田子,徐运夫,
来源：教育教学论坛 年份：2021
改革开放至建党100周年以来,中学主流教学方法历经磨砺,随着教育理念与实践效果的变化逐步完善。以江苏省为例,其主要经历了板讲法、启发式教学法、讲练法、洋思和杜郎口模式教学法(同期并行),以及学讲、活动单元导学法(同期并行)几个主要阶段,在基层实践与评课......
[期刊论文] 作者：徐田子,徐运夫,
来源：教育教学论坛 年份：2021
改革开放至建党100周年以来,中学主流教学方法历经磨砺,随着教育理念与实践效果的变化逐步完善.以江苏省为例,其主要经历了板讲法、启发式教学法、讲练法、洋思和杜郎口模式...
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