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[期刊论文] 作者：徐途琼,,
来源：教育与教学研究 年份：2010
在探索幼儿教师专业发展的过程中,应立足"园本",以人为本,多角度为教师培训提供支持与帮助。转变和下移培训主体,让教师成为自己专业发展的"主人"。培训内容由"单一"转变为"...
[会议论文] 作者：徐途琼,,
来源： 年份：2004
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[期刊论文] 作者：徐途琼,,
来源：教育科学论坛 年份：2004
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[期刊论文] 作者：徐途琼 林 余,
来源：早期教育(教师版) 年份：2006
我园在教研活动中常常通过讲故事的形式，让教师重温教育现场，在真实的案例讨论中理清思路，发现教育现象背后的东西，找到最佳的介入指导方式，从而在观察与分析、讨论与交流中切实转变教育观念和行为。 一天，徐老师讲起她的教学故事：在一次公开教学中，幼儿兴致勃勃地利......
[期刊论文] 作者：徐途琼 高永红,
来源：早期教育(教师版) 年份：2010
在“统筹推进城乡教育一体化”背景下，我园(乡镇中心园)与对口帮扶的大林幼儿园(深丘农村园)共同进行了农村幼儿园家园互动策略的探索研究。主要探索两个问题：一是农村幼儿园与家长多向互动的方法与策略，主要指本园与所服务的家长间的互动，即“家园互动”；二是尝试两......
[期刊论文] 作者：高永红,徐途琼,,
来源：早期教育(家教版) 年份：2012
成都市双流县华阳幼儿园依托"农村‘家-园’系统互动的实践研究"这一课题,着眼于孩子终身发展的需要,努力寻求与家长的有效沟通与合作,并着力彰显华幼的家园共育特色和教...
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