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[期刊论文] 作者：戴本琴,
来源：儿童大世界：教学研究 年份：2017
拓展性课程的建设推动了教学改革的转化, 拓展性课程以学生的学习和生活经验为基础进行拓展延伸, 对于培养学生的拓展能力和数学思维, 发展学生的核心素养具有重要的意义.本...
[期刊论文] 作者：戴本琴,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2014
在小学数学教学中，由于固定模式的教学方式和统一的标准的教学内容，面对不同层次的孩子，往往产生某些学生对数学学习的厌倦与乏味，笔者通过实践研究发现小学数学拓展课教学在数学......
[期刊论文] 作者：戴本琴,
来源：数学学习与研究 年份：2022
“计量单位”教学的一个重要任务是培养学生的“量感”，在“空间与图形”领域，长度单位、面积单位和体积单位是最为基本的度量单位，是从一维到二维再到三维螺旋上升的内容．笔者以《面积和面积单位》为例，阐述在“空间与图形”领域中，关于面积计量单位的教学，以及如何创......
[期刊论文] 作者：胡锡静,戴本琴,
来源：儿童大世界：教学研究 年份：2016
小学数学教材几何知识中充满着人文精神。本文主要从哲学、文学、美学、数学史等四方面挖掘人文内涵，建构数学人文精神的体系，渗透人文精神。...
[期刊论文] 作者：戴本琴,胡锡静,
来源：儿童大世界：教学研究 年份：2016
《义务教育数学课程标准（2011年版）》在修订中新增加了“实践与综合”这一全新的内容，并将它和“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”并列为数学学习内容的四大领域。“综合......
[期刊论文] 作者：戴本琴,谷尚品,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2004
数学教学的终极目标，是让学生懂数学、爱数学，对数学怀有敬畏之心和热爱之情。数学教学不能只停留在知识和方法层面，而是要深入到数学的“腹地”，用数学自身的魅力来吸引学生。而......
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