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[期刊论文] 作者：支恩美,,
来源：江苏教育 年份：2012
读冯恩洪先生的《创造适合学生的教育》,一个个生动的实例激活着笔者的思维,如对＂知识就是力量＂理解为：没有知识就没有力量,光有知识不一定具有力量,简单的堆积知识不产生力量,......
[期刊论文] 作者：支恩美,
来源：体育教学 年份：2014
摘 要：笔者对沿海五省参与国培的初中体育教师，进行了问卷调查，着重研究了教师的自身现状、工作现状、专业发展、教科研水平等方面，分析后获知，五省骨干教师的成长历程，以及教师现状呈现地域特色等。 关键词：国培2013；初中体育；教师现状 中图分类号：G633.96 文献标......
[期刊论文] 作者：支恩美,,
来源：中国学校体育 年份：2004
程胜老师所著的《学习中的创造》一书中,题为“我们需要什么样的课堂纪律”一文中写道:“学校需要有一定的纪律,学生也需要有一定的纪律约束。”但过分强调纪律,必然会扼杀学...
[期刊论文] 作者：支恩美, 孙庆祝,,
来源：中国学校体育 年份：2004
课堂中的教师评价语,是指任课教师在教学过程中,指出学生的学习现状与提出学习、发展的更好方向等的指向性语言。目前,体育课堂评价的焦点已经指向学生的学习与发展,课堂...
[期刊论文] 作者：支恩美,易平,
来源：华夏教师 年份：2022
构建体育有效教学的评价表,以体现体育课程价值.采用调查研究法、文献资料法、统计分析法、德尔菲法等,分析体育教学评价的现状,结果表明:教学理论与教学实践的评价表衔接不紧;与教学效果直接相关教师教学高于学生学习,而间接相关学生学习高于教师教学.因此,提......
[期刊论文] 作者：支恩美,赵坚,孙庆祝,,
来源：当代体育科技 年份：2015
采用录像分析、定量分析等研究方法对高效课堂案例进行研究,认为大多数体育教师的评价语是简单直白、不断重复,缺乏艺术化评价语能力;教师根据个性特点与语言优势,有重点的发...
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