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[期刊论文] 作者：施小叶,,
来源：内蒙古教育(职教版) 年份：2016
物理是一门理性较强的学科,在提高学生科学素养方面起着促进作用。虽然初中物理内容较为简单,但初中生正处于抽象思维和形象思维的过渡时期,不可避免地会在学习中存有困难,对...
[期刊论文] 作者：施小叶,
来源：中学物理教学参考 年份：2019
物理学习需要学生展现饱满的热情,更需要学生沉静地投入,只有协调好激情和沉稳之间的关系,学生才能获得更好地发展。在初中物理教学中,我们的学生活泼好动,热情有余而往往沉...
[期刊论文] 作者：施小叶,,
来源：数理化解题研究 年份：2016
信息技术在这个科技快速发展的时代取得了令人瞩目的发展形势,尤其是近几年,人们将研究的目光转移到了信息技术和不同学科教学的整合方面.中学的物理演示实验课程,主要是通过...
[期刊论文] 作者：施小叶,
来源：数理化解题研究 年份：2018
当前初中物理提问教学存在着问题设计不成熟、提问欠缺艺术性、提问功能单一等弊端.教师应考虑学生的认知规律并设计出具备一定梯度与开放性的优秀问题以促进学生对物理知识...
[期刊论文] 作者：施小叶,
来源：数理化解题研究 年份：2018
合作学习并不是浮于表面的讨论与交流,教师在课堂合作学习的组织中应尽量避免肤浅的合作与交流,而应该引导学生准确树立合作学习的目标,兼顾不同学习能力的学生在合作学习中...
[期刊论文] 作者：施小叶,
来源：中学物理·初中 年份：2015
新课程强调学生是教学的主体，我们的教学切忌灌输，必须引导学生自主探究，当然学生物理学习效果的提升离不开教师主导作用的发挥，笔者认为教师在学生学习物理知识过程中所起的作用就是布设情境和任务，本文就该话题进行探讨，望能有助于教学实践。 1任务的设置——达......
[期刊论文] 作者：施小叶,
来源：中学物理·初中 年份：2014
随着新课程的深化，探究式教学得到了推广，对于初中物理教学而言探究式教学如何组织呢？笔者认为要以生为本，同时更要体现物理的学科性，将实验、师生互动、生生讨论有机地结合在一起，形成立体式的教学结构.本文就该话题谈几点笔者的看法，望能有助于教学实践. 1教学流......
[期刊论文] 作者：施小叶,
来源：数理化学习·教育理论版 年份：2011
摘要：教学设计是教师依据教学大纲和教学目标的要求，遵循教学的基本规律，确定合理的教学的方法和手段从而形成教学方案的过程，初中物理教学设计要充分体现学科的特点，增强教学设计的逻辑性和严密性，让学生在思考中不单能获取知识，还能提高学习兴趣和实践能力，促进学生理......
[期刊论文] 作者：施小叶,,
来源：新课程导学 年份：2019
近年来,随着信息技术的不断发展,各行各业都与互联网建立起了密不可分的联系,传统的教育模式也在与互联网的碰撞中发生了改变,开始向翻转课堂式的教育模式转化.新的教育模式...
[期刊论文] 作者：施小叶,
来源：数理化学习·综合版 年份：2008
“控制变量法”是初中物理中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一，本文就它在教学中的应用作一探讨. 自然界中发生的各种物理现象往往是错综复杂的，因此影响物理学研究对象的因素在许多情况下并不是单一的，而是多种因素相互交错、共同起作用的.譬如说某......
[期刊论文] 作者：施小叶,,
来源：才智 年份：2009
人文主义教育,即以人为本的教育,其价值取向是以个体的自我完善为崇高的教育目标,以个人发展需要为标准的教育价值观。物理课程改革中渗透“人本”意识,处处体现“人本”意识...
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