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[期刊论文] 作者：易成凤,石魁,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2009
《小学语文课程标准》明确指出：要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。合作学习使知识与技能在合作中获得，情感、态度、价值观在合作中培养，这是一种行之有效的学习方式。但是......
[期刊论文] 作者：陈义昌,易成凤,
来源：医药论坛杂志 年份：1995
高压氧治疗脑损伤的疗效观察陈义昌，易成凤（河南省信阳卫生学校附属医院信阳市４６４０００）我院应用高压氧（ＨＢＯ）治疗脑损伤后神经功能缺损７４例，总有效率９８．６５％，与对照组相比Ｐ＜０．０１，有显著意义。资料与方法一般资料......
[期刊论文] 作者：胡文涛,易成凤,石奎,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2013
【教学思路】在整体把握的基础上筛选出能触动学生思维激荡的教学生长点——“父亲在废墟中独自挖掘38小时”这一令人感动的场景，“重锤敲打”，反复诵读，引导学生品足、悟透、说......
[期刊论文] 作者：何家荣,易成凤,彭敏,
来源：中国实用医刊 年份：2001
目的:探讨高压氧(HBO)对脑梗死后遗症的影响.方法:将脑梗死后遗症患者随机分为A组(单纯HBO治疗组)、B组(HBO联合药物治疗组)、C组(对照组)三组,采用单纯HBO治疗、HBO联合药物治疗和单纯药物治疗.A、BC 三组州比有显著疗效(P＜0.05).结论:HBO治疗脑梗死后遗症有确......
[期刊论文] 作者：胡文涛,骆清锋,易成凤,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2014
教学解读： 《圆明园的毁灭》一课描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不......
[期刊论文] 作者：胡文涛 骆清锋 易成凤,
来源：读写算 年份：2014
教学解读： 《圆明园的毁灭》一课描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。课文的构思颇具匠心，题目为“毁灭”，却用了大量的篇幅......
[期刊论文] 作者：林华华,易成凤,刘在栓,魏有皓,
来源：中国职工教育 年份：2013
精品课程在一定程度和范围内实现了教学资源共享,丰富了教学资源获取渠道、打破了学习的时空局限,提高了学生的信息素养及信息创新能力.通过本课题调查发现我校学生对精品课...
[期刊论文] 作者：张莉, 易成凤, 何源, 李中亚, 余河江, 赵云峰,,
来源：中华肺部疾病杂志(电子版) 年份：2019
非小细胞肺癌(non-small cell lung cancer,NSCLC)是肺癌的常见类型,占肺癌比例的85%。其中,超过50%的患者病理类型为非鳞状细胞癌[1-3]。除此之外,60%~70%的患者一经诊断即...
[会议论文] 作者：黄义山,蔡燕,易成凤,严成燕,苏忠龙,廖涛,陈金文,
来源：第六届中国临床微生物学大会暨微生物学与免疫学论坛 年份：2015
目的 了解川北地区临床分离的大肠埃希菌和肺炎克雷伯菌中产超广谱β-内酰胺酶(ESBLs) CTX-M型亚型的分布情况.方法 选取CTX-M型的42株大肠埃希菌和14株肺炎克雷伯菌作为...
[期刊论文] 作者：黄义山,蔡燕,易成凤,严成燕,苏忠龙,廖涛,陈金文,赵明才,,
来源：中国继续医学教育 年份：2015
目的：了解川北地区临床分离的大肠埃希菌和肺炎克雷伯菌中产超广谱β-内酰胺酶（ ESBLs）CTX-M型亚型的分布情况。方法选取CTX-M型的42株大肠埃希菌和14株肺炎克雷伯菌作为研究对...
[期刊论文] 作者：黄义山,蔡燕,易成凤,严成燕,苏忠龙,廖涛,陈金文,赵明才,熊元,,
来源：中国继续医学教育 年份：2004
目的：了解川北地区临床分离的大肠埃希菌和肺炎克雷伯菌中产超广谱β-内酰胺酶( ESBLs）CTX-M型亚型的分布情况。方法选取CTX-M型的42株大肠埃希菌和14株肺炎克雷伯菌作为研究对...
[会议论文] 作者：黄义山[1]蔡燕[1]易成凤[2]严成燕[2]苏忠龙[1]廖涛[1]陈金文[1],
来源：第六届中国临床微生物学大会暨微生物学与免疫学论坛 年份：2015
目的 了解川北地区临床分离的大肠埃希菌和肺炎克雷伯菌中产超广谱β-内酰胺酶(ESBLs) CTX-M型亚型的分布情况.方法 选取CTX-M型的42株大肠埃希菌和14株肺炎克雷伯菌作为...
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