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[期刊论文] 作者:曾步正, 来源:中学课程辅导·教学研究 年份:2013
摘要:作为以“心理暗示法”为理论依据的潜在情境,在高中历史教学中发挥着非常重要的作用,教师在课堂教学过程中,通过营造各种潜在情境,不仅可以改变教师的教学方式,而且可以激发学生的学习兴趣,达到提高教学效率的目的。  关键词:课堂教学;潜在情境;营造  中图分类号......
[期刊论文] 作者:曾步正, 来源:中小学教育 年份:2013
摘 要:《历史课程标准》指出:“在掌握历史知识的过程中,既有能力的训练,也有对史学方法的了解和运用,更有态度、情感与价值观的体验和培养。掌握历史知识不是历史课程学习的唯一和最终目标,而是全面提高人文素养的基础和载体。”历史教师要紧扣课程标准,体现新课改的......
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