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[期刊论文] 作者：曾翠彬,,
来源：亚太教育 年份：2019
兴趣对数学学习起着重要的影响作用。本文从“创设和谐的师生关系,培养对教师的兴趣”“创设合适的学习情境,培养对数学的兴趣”两个方面探讨如何让学生聚焦课堂,经历数学学...
[期刊论文] 作者：曾翠彬,,
来源：课程教育研究 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：曾翠彬,,
来源：当代教研论丛 年份：2015
现代教育更加注重学生综合素质的培养,小学数学教学作为基础教育学科,对提升学生综合素质具有非常重要的作用。新的数学课程,要求学生不仅仅能够听懂老师的教学内容,更要理解...
[期刊论文] 作者：曾翠彬,,
来源：海峡科学 年份：2015
培养学生动手实践能力是数学教学的一项重要任务和内容。该文提出运用建构主义理论指导学生数学实践能力的培养,通过创设数学问题情境,激发学生的学习兴趣;通过优化实践过程,...
[期刊论文] 作者：曾翠彬,,
来源：学苑教育 年份：2015
人人学有价值的数学,培养学生动手实践能力是当前素质教育的一项重要任务和内容。创设情境,激发实践兴趣;优化过程,增强实践效果;加强应用,培养实践能力。在实践活动中努力提...
[期刊论文] 作者：曾翠彬,
来源：西部素质教育 年份：2018
为了使学生更好地掌握知识,提高学生的数学素养。文章在处理学与导之间关系的基础上,提出在小学数学教学中做好学与导的有效方法,包括明确教学目标,点燃学生学习兴趣;引导学...
[期刊论文] 作者：曾翠彬,,
来源：当代教研论丛 年份：2014
人人学有价值的数学,培养学生动手实践能力是当前素质教育的一项重要任务和内容.创设情境,激发实践兴趣,优化过程,增强实践效果,加强应用,培养实践能力.在实践活动中努力提高...
[期刊论文] 作者：曾翠彬,,
来源：西部素质教育 年份：2018
为了将抽象的数学问题以形象、直观的形式展示出来,从而提升学生画图技能,深化知识体系,提升解决问题的效率,文章通过具体实例,从强化画图意识、渗透画图思想、提升画图技能...
[期刊论文] 作者：曾翠彬,
来源：西部素质教育 年份：2018
文章首先阐述了留守儿童教育存在的问题,然后分析了问题产生的原因,最后提出了关于留守儿童教育问题的对策,具体包括明确家庭责任,营造良好的家庭环境;发挥学校主渠道作用,促...
[期刊论文] 作者：曾翠彬,,
来源：文理导航(下旬) 年份：2017
结合小学数学教学现状发展,分析了分层教学在小学数学教学中的意义,在此基础上,从多角度论述了分层教学在小学数学中的具体应用措施问题,希望对于今后的小学数学分层教学发展...
[期刊论文] 作者：曾翠彬,
来源：考试周刊 年份：2017
摘要：新课程改革的逐步深入，为适应现代社会的高速发展，将学生培养成“三高”的创新型人才是教育的最终目的。因此，在日常教学中，教师不仅仅要做到授业解惑，更要注重培养学生的独立思维能力和思维方式。本文将从如何培养学生思维能力方法以及如何达到提升思维能力这两......
[期刊论文] 作者：曾翠彬,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2013
著名教育家陶行知说：“发明千千万万，起点是疑问。”是啊！问题是探究之本，思维之源，教师不仅要教给学生知识，更重要的是通过教育能够让学生拥有一双善于发现问题的慧眼。新课标将培......
[期刊论文] 作者：曾翠彬,,
来源：好家长 年份：2015
探索课堂提问的有效方法和技巧,提升学生解决问题的效率。本文分别从提问应激发兴趣,提问要抓住时机,提问应符合能力,提问要化难为易等方面进行论述。Explore effective wa...
[期刊论文] 作者：曾翠彬,
来源：课程教育研究·中 年份：2014
【中图分类号】G623.5【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）12-0176-01 著名教育家陶行知说：“发明千千万万，起点是一问”。问题是探究之本，思维之源，教师不仅要教给学生知识，更重要的是让学生拥有一双善于发现问题的慧眼。新课标将培养学生的情感态度、数......
[期刊论文] 作者：曾翠彬,
来源：考试周刊 年份：2018
摘要：自学和互学是两种基本的课堂学习方式，在小学阶段的课堂学习中有着广泛的应用。自学可以培养学生的自学能力，是锻炼学生思维能力的主要方法。互学是培养学生团结协作精神的重要方法，可以使学生在与同学的互动中取得进步。本文将基于小学数学课堂上的自学与互学......
[期刊论文] 作者：曾翠彬,,
来源：高考(综合版) 年份：2015
探索培养学生问题意识的有效途径,提升学生提问水平,培养学生的数学素养。文章分别从创设良好环境,教师加强引导,改变评价方式,传授提问方法等方面进行论述。Explore the e...
[期刊论文] 作者：曾翠彬,
来源：课程教育研究 年份：2017
【摘要】教学中有意识地创设问题情境引导学生自主学习，进而让学生在自己参与实践中产生诸多的复杂的心理体验，这种情境加上活动体验会激发其创新意识，通过设置专项训练培养其创新能力，进而培养具有创新的活力21世纪人才。 【关键词】创设情境 引导自学 激发创新......
[期刊论文] 作者：曾翠彬,
来源：课程教育研究 年份：2017
【摘要】教学中应树立“授之以渔”和“学以致用”的理念，把生活问题和数学实际联系起来，关注生活发现问题，联系生活强化策略，应用数学服务生活。 【关键词】生活 问题 数学 【中图分类号】G623.5【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）35-0161-01 课......
[期刊论文] 作者：曾翠彬,
来源：当代教研论丛 年份：2014
【摘 要】人人学有价值的数学，培养学生动手实践能力是当前素质教育的一项重要任务和内容。创设情境，激发实践兴趣，优化过程，增强实践效果，加强应用，培养实践能力。在实践活动中努力提高学生的实践能力，体现数学的应用价值。 【关键词】 实践兴趣 实践效果 实践能力......
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