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[期刊论文] 作者：朱少祥,,
来源：化学教与学 年份：2015
重构初中化学"水的组成"课题内容,将探究水的组成课堂教学分成情景导入、水的生成、微观建构、水的分解和课堂小结五个模块,分析了各模块的操作方法,凸显通过模型进行微观分...
[期刊论文] 作者：朱少祥,,
来源：化学教育 年份：2011
在对师生进行大面积问卷调查的基础上,确定了新课程初中化学学习的难点和各单元的相对学习难度,并从教学进度的控制、难点课题的分割、类比模型的建立、学科观念的培养以及单...
[期刊论文] 作者：朱少祥,,
来源：化学教与学 年份：2017
以多年组织开展中学生 “我与化学” 活动的实践为基础, 采用问卷调查、 词频统计和个案分析的方法, 论证了该活动在德育方面的重要价值, 提出在不同的活动阶段渗透德育教育...
[期刊论文] 作者：朱少祥,,
来源：化学教育 年份：2004
以广州市花都区秀全外国语学校"大晶体制作"活动为例,调查学生开展家庭实验的现状,分析学生未能参加活动的原因,评估晶体制作活动对环境的友好性,并从基本概念、实验技能和情...
[期刊论文] 作者：朱少祥,,
来源：中国民族教育 年份：2012
从2011年开始,为期10年的新一轮对口援疆工作全面启动。与过去相比,新一轮援疆更加侧重于通过资金、干部、人才、技术和管理的全方位支援,把“输血”和“造血”、硬件建设和...
[期刊论文] 作者：朱少祥,,
来源：化学教学 年份：2009
针对初中化学复习备考阶段普遍存在的一些问题，从教学进度的安排、复习兴趣的激发、探究内容的处理，以及各学科的教师之间加强沟通与协调等四个方面进行探讨，并提出了操作性的对......
[期刊论文] 作者：朱少祥,,
来源：中学化学教学参考 年份：2014
对新课程实施以来公开发表的25篇(册)"水的组成"课题教学文献进行梳理和研究,论证了该课题在初中化学知识体系中的地位,提出了基于化学学科观念教育的基本策略,并对几个重要...
[期刊论文] 作者：朱少祥,,
来源：化学教学 年份：2016
对＂大晶体制作＂家庭实验活动的组织方法进行系统研究,提出了组织家庭实验活动的基本方法。从学生成果的定性分析和问卷调查的定量统计角度,对＂大晶体制作＂活动的实施效果进行评估......
[期刊论文] 作者：朱少祥,
来源：化学教学 年份：2009
摘要:本文以“我与化学”活动的一些成功案例为基础，利用具体的事实和科学的数理统计方法，论证了化学课外探究活动在激发学生的学习兴趣、优化学习方式、拓展学习空间、培养学生的社会责任感，以及促进学生个体和群体的学业发展等方面所起到的重要作用。 关键词:......
[期刊论文] 作者：朱少祥,,
来源：化学教学 年份：2012
结合活动案例,从学生质疑的捕捉、教材内容的拓展、生活素材的利用以及社会资源的发掘等四个方面,介绍了课外探究活动的组织过程和一般方法。...
[期刊论文] 作者：朱少祥,,
来源：化学教与学 年份：2013
针对初中化学纸笔测评中存在的课时分配不清、习题系统性不足、学生完成效率不高,以及忽视习惯的养成等现状,提出了将学习目标细化为三个不同阶段和水平层次的设想,即：学前诊...
[期刊论文] 作者：朱少祥,,
来源：化学教学 年份：2016
针对化学学科地位下滑和学生学习兴趣下降的现状,提出了"奇趣化学"的教学主张。以初中化学"水的组成"课题为例,从奇异的化学物质、传奇的化学史实、奇妙的探究体验、神奇的微...
[期刊论文] 作者：朱少祥,,
来源：教育艺术 年份：2015
近年,初中化学学习出现了较为突出的两极分化现象,较大比例＂学困生＂的存在,让素质教育的说服力锐减,是导致教学质量难以提升的根本原因。中考复习一般分三轮,即知识唤醒、专题......
[期刊论文] 作者：朱少祥,,
来源：实验教学与仪器 年份：2004
一氧化碳由于其剧毒和爆炸的危险性,多年来它的性质实验都依靠教师演示来完成,学生动手实验的机会很少.在新课标形势下,如何在安全、环保的前提下让学生有亲手探究CO性质的机...
[期刊论文] 作者：朱少祥,,
来源：实验教学与仪器 年份：2010
在人教版九年级化学第七单元课题3“酸雨危害的模拟实验”中,教材建议教师课前先向一个空集气瓶和一个充满SO2的集气瓶中各加入少量水制成“雨水”和“酸雨”,课堂上再将它们...
[期刊论文] 作者：朱少祥,,
来源：中学化学教学参考 年份：2004
中央电视台《焦点访谈》栏目曾播出一期名为“危险的实验”节目。节目列举近年发生的几起中学生开展课外化学实验引发的爆炸、火灾事故,指出:“如何保障孩子们的课外实验安全...
[期刊论文] 作者：朱少祥,
来源：化学教学 年份：2016
摘要：针对化学学科地位下滑和学生学习兴趣下降的现状，提出了“奇趣化学”的教学主张。以初中化学“水的组成”课题为例，从奇异的化学物质、传奇的化学史实、奇妙的探究体验、神奇的微观世界、奇特的表征方式和新奇的课外研究等方面，论述了开展“奇趣化学”教学的策......
[期刊论文] 作者：朱少祥,
来源：化学教与学 年份：2013
摘要：针对初中化学纸笔测评中存在的课时分配不清、习题系统性不足、学生完成效率不高，以及忽视习惯的养成等现状，提出了将学习目标细化为三个不同阶段和水平层次的设想，即：学前诊断与强化的基础性目标、课堂学习与内化的形成性目标、学段整理与固化的稳定性目标，简称......
[期刊论文] 作者：朱少祥,,
来源：实验教学与仪器 年份：2006
九年义务教育《化学课程标准》将提高学生的科学素养作为课程的主旨,将科学探究作为教师教学和学生学习的重要方式,新教材对二氧化碳与水反应实验的处理改变了传统教材的方...
[期刊论文] 作者：朱少祥,,
来源：实验教学与仪器 年份：2005
人教版新教材九年级《化学》上册,在探究灭火的原理时,设计了这样一个实验:在一只点燃的蜡烛上倒扣一只烧杯,观察蜡烛的燃烧情况(如图1)。由于实验结果学生都可料到,缺少悬...
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