发掘教材实验的探究功能一例

来源 :实验教学与仪器 | 被引量 : 0次 | 上传用户:li21104
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
九年义务教育《化学课程标准》将提高学生的科学素养作为课程的主旨,将科学探究作为教师教学和学生学习的重要方式,新教材对二氧化碳与水反应实验的处理改变了传统教材的方式,突出体现了新课程的教学理念(图1)。 The nine-year compulsory education “Chemical Curriculum Standards” will improve the scientific literacy of students as the main theme of the curriculum. Scientific inquiry will be used as an important method for teachers’ teaching and student learning. The handling of carbon dioxide and water reaction experiments in new textbooks has changed the way of traditional teaching materials. It highlights the teaching philosophy of the new curriculum (Figure 1).
其他文献
新课程理念下的教学就是倡导以教师为主导,学生为主体的教学模式,倡导学生积极参与,学会学习,勇于探索,培养学生自主学习的能力和创新能力。开放式实验教学是一种新的教学模
新课程标准指出,现代信息技术的迅猛发展和网络技术的广泛应用,为物理课程提供了丰富的课程资源。将信息技术与物理课程整合,既有利于学生学习物理知识和技能,又有利于培养
现代教育观认为,让学生自主学习,就是让学生积极主动地学习;让学生自主探究,就是让学生体验科学,亲身经历科学过程,使学生在这些活动中认识和理解科学。随着素质教育的深入
优化中学化学教学过程是课堂教学的核心组成部分,它是完成教学任务,提高教学效率和质量的重要手段。我在教学中进行了以下尝试。一、教学中导课的设计教师在备课时,从教材的
磷肥厂生产需要大量的蒸汽,在正常生产情况下,主要是依靠硫酸装置所产生的余热蒸汽。瓮福磷肥厂另有一台100 t/h的燃气锅炉作为备用锅炉,当硫酸装置停车时,燃气锅炉需紧急启
一、试题概况生物部分试题有单项选择题和非选择题两种题型,其中单项选择题5个,非选择题共2个大题,总分为72分,其中选择题共30分,非选择题共42分。各题所考查的内容见表1:
二期课改上科版高级中学化学课本以章节的形式构建教材体系,设置有功能强大的多样化栏目,内容呈现重视科学探究过程和对学生科学素养的培养,密切联系生产、科研和社会生活实
《普通高中物理课程标准》明确提出,高中物理课程将在义务教育基础上,进一步提高学生的物理科学素养,尤其是发展学生的科学探究能力。帮助学生理解物理科学、技术和社会的相
一、实验材料泡沫塑料板35cm×25cm×5cm 两块、木板35cm×25cm×2cm 一块、红砖三块、鸡蛋四只、铁榔头一把。二、实验装置(图1)先在上下两块泡沫塑料板的四个角处略挖凹陷
无理闹钟馗言微说来也是“凑巧”,中国说部和戏曲里有“五鬼闹钟馗”的故事;在新民晚报的历史里也有出“无理闹钟馗”的案件。闹得新民晚报直到停刊的“开锣戏”就叫《钟馗捉鬼