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[期刊论文] 作者：朱滇生,
来源：云南教育 年份：2002
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[期刊论文] 作者：朱滇生,
来源：云南教育 年份：2000
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[期刊论文] 作者：朱滇生,
来源：教育科学研究 年份：1994
一 前言本文是对儿童道德评价能力发展中的一条重要规律──从着眼于行为效果的评价到着眼于行为动机的评价进行的研究。按照心理学大词典的解释，道德评价能力是指运用已有的......
[期刊论文] 作者：朱滇生,
来源：云南教育 年份：2004
九年义务教育全日制小学数学教学大纲明确指出 :“逐步培养学生能够有条理有根据的思考 ,比较完整地叙述思考过程。”两步应用题的教学采用画批分析 ,能有效地把培养学生有条...
[期刊论文] 作者：朱滇生,
来源：云南教育 年份：2004
最近，在昆明市盘龙区和平小学听李雪菲老师讲“质数和合数”一课，深受启发，获益匪浅。一、从数学教育的基本目标来看，重视了数学思想方法的启蒙教育数学思想方法是进行数学思维活......
[期刊论文] 作者：朱滇生,
来源：云南教育 年份：2004
应用题的数量关系，指的是条件与条件之间的联系以及条件与问题之间的联系。在简单应用题中，条件与条件之间的联系是直接的，可以相加、相减、相乘或相除，求出和、差、积或商。而在......
[期刊论文] 作者：朱滇生,
来源：北京教育 年份：1996
两步应用题的教学要重视结构训练北京教育学院丰台分院朱滇生所谓应用题的“结构”，指的是条件与条件间的联系、条件与问题间的联系。一步应用题的结构特点是条件与条件之间，条......
[期刊论文] 作者：胡晓娟, 朱滇生,,
来源：中小学数字化教学 年份：2004
教师在设计与实施数学课程教学时应根据实际情况合理地应用现代信息技术,注意信息技术与课程内容的整合,注重实效。笔者从2014年开始以现代信息技术辅助教学为主线,研究...
[期刊论文] 作者：马明燕, 朱滇生,,
来源：云南教育(小学教师) 年份：2009
关于"乘法的意义",《数学课程标准(实验稿)》在第一学段(1~3年级)"数的运算"中指出,要"结合具体情境,体会运算的意义",并加了注释:"3个5,可以写作3×5,也可以写作5×3。3...
[期刊论文] 作者：张胜荣,朱滇生,
来源：云南教育 年份：2003
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[期刊论文] 作者：和丁红,朱滇生,
来源：电子工程师 年份：1999
主要介绍新型７０２Ｂ型高空气象探测雷达的用途和特点，着重分析了角跟踪系统采用步进跟踪的优点及可行性。...
[期刊论文] 作者：马明燕 朱滇生,
来源：云南教育·小学教师 年份：2010
在小学阶段，学生将认识确定现象和不确定现象，初步体会概率的含义，学习一些计算简单事件可能性的方法；体验概率在日常生活中的作用，初步尝试运用所学知识解决简单的实际问题，逐步学习以随机的观点看待某些现象。 一、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不......
[期刊论文] 作者：朱滇生 马明燕,
来源：云南教育·小学教师 年份：2008
一、小学数学中的估算问题 小学数学中加、减、乘、除的估算主要包括估值和区间估计两种形式。区间估计又包括估上限和估下限两种不同的形式。 1.估值。估值是指估计和、差、积、商大约是多少。 如课程标准实验教材人教版数学三年级上册第18页例2：......
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