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[期刊论文] 作者：李天花,,
来源：数学大世界(上旬) 年份：2016
针对传统小学数学课堂评价中存在的主体单一、取向片面、方法单调、语言贫乏等问题,本文着眼于建立评价目标多元、评价方法多样的数学课堂评价体系,重点从评价主体的立体化、...
[期刊论文] 作者：李天花,,
来源：青海教育 年份：2007
课程改革变传统的以“传授知识”为目的的教学模式为“以激励学生学习为特征、以学生为中心”的实践模式，把学生培养成为能够独立思考，具有丰富的想象力和实践能力的创造性人才......
[期刊论文] 作者：李天花,
来源：读写算 年份：2014
【摘要】新课程改革的今天，课改形式多种多样，其中“以学定教，学案导学”尤为引人注目，“以学定教，学案导学”以其特有的科学性、实用性受到越来越多小学数学教师的欢迎。然而在“以学定教，学案导学”的具体实践中，小学数学课堂教学也存在一些争议、困惑和不解，致使学生......
[期刊论文] 作者：李天花,,
来源：山西青年 年份：2016
教育家第斯多惠曾经说过:“教育成功的艺术就在于使学生对你所教的东西感到有趣。”巧妙、新颖、别致的导入,就如同一块磁铁可以牢牢吸引住学生的注意力,既能让学生充满学习...
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