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[期刊论文] 作者：李灵莉,,
来源：教学与管理 年份：2001
学校是由一系列相互关联、相互影响的子系统构成的大系统,而要使学校系统结构优化、发展健康、功能高效,就必须不断地提高各子系统及其要素的品质....
[期刊论文] 作者：李灵莉,,
来源：河南医学研究 年份：2019
目的观察集束化护理干预在外伤性颅脑损伤患者中的应用效果。方法将2017年1月至2018年8月信阳市中心医院收治的82例外伤性颅脑损伤患者纳入研究,使用随机数表法将其分为A、B...
[期刊论文] 作者：李灵莉,,
来源：中华心脏与心律电子杂志 年份：2019
目的观察针对性护理在急性颅脑损伤并发脑心综合征(BHS)中的应用效果。方法选取2017年1月至2018年8月信阳市中心医院诊治的54例急性颅脑损伤并发BHS患者为研究对象,对患者进...
[期刊论文] 作者：李灵莉,
来源：教育学术月刊 年份：2011
新中国成立之初,经过强制性制度变迁,原民国时期时期大学人事体系被彻底打破,全新计划人事体系得以确立。从制度变迁的整体角度来看,国家一方面通过一系列新的政策、法规来改...
[期刊论文] 作者：李灵莉,,
来源：现代教育管理 年份：2011
我国大学学术权力合法性流失集中发生在建国初的大学改造过程中。随着社会发展和转型，这种学术权力受到挤压、学术权力合法性缺失的状况严重阻碍着我国大学改革和发展进程。于......
[期刊论文] 作者：李灵莉,
来源：科学咨询 年份：2014
曾有人说过：对于初中老师来说，初中学生是先喜欢老师再去喜欢这个老师教的学科的。这话让我很有感触——看看自己身边，确实是这样，那些受学生喜欢的老师教育教学效果通常比一般教......
[期刊论文] 作者：李灵莉,,
来源：科学咨询(教育科研) 年份：2016
中学生心理发展特点及易出现的不良现象。针对其年龄、心理特点及认知水平用科学合理的办法疏导。...
[期刊论文] 作者：李灵莉,
来源：江苏高教 年份：2008
20世纪70年代开始，美国高校学生学业成绩出现普遍升高的趋势，这种现象被一些学者称为“分数贬值”，90年代末至今，美国教育界对“分数贬值”问题展开了广泛的研究和激烈的争论，这些......
[学位论文] 作者：李灵莉,
来源：东北师范大学 年份：2002
知识管理是随着知识经济的端倪而兴起于20世纪90年代的新兴管理理论。简单地讲，知识管理就是对组织的知识资产进行专门的管理，以使知识价值最大化。在以知识为经济发展基础的今......
[期刊论文] 作者：李灵莉,
来源：首都食品与医药 年份：2020
目的 探究留置针与改良中等长度导管在神经外科患者中的应用效果.方法 选取我院收治的神经外科患者280例,随机分为留置针组(n=140)与导管组(n=140),留置针组利用留置针进行穿...
[学位论文] 作者：李灵莉,
来源：北京师范大学 年份：2008
高校人事制度改革是发生在社会转型过程中我国高等教育改革和变迁的重要部分。近些年来我国高校人事制度改革在取得成绩的同时也遭遇了瓶颈,没有找到深化改革的有效路径。已...
[期刊论文] 作者：李灵莉,
来源：教育学术月刊 年份：2021
世界一流大学是重新定义并开创了大学发展潮流的大学。纵观现代大学发展历程,世界一流大学在其建设初期基于认知突破引发大学理念和实践创新,从而奠定一流基础,引领世界大学发展方向。中国特色世界一流大学建设不是对外在标准的赶超,不能局限于西方经验和模式,......
[期刊论文] 作者：李灵莉,路君,
来源：当代教育科学 年份：2014
我国高等教育和经济改革主要是由政府主导的极具中国特色的实践探讨。通过比较，基于经济改革经验考察我国高等教育改革，有助于从不同视角深入理解我国高等教育改革实践。从改革......
[期刊论文] 作者：李灵莉,李天鹰,
来源：教学与管理 年份：2002
学习型组织理论是20世纪90年代以来，在管理理论与实践中发展起来的被认为是代表新世纪管理趋势的新型组织管理理论。彼得·圣吉是这样描述学习型组织的：“在其中，大家得以不......
[期刊论文] 作者：李书勤,李灵莉,
来源：黑龙江教育：高教研究与评估 年份：2011
当前我国的大学教学面临着诸多的问题与质疑,高等教育工作者应该有意识地改革传统教学,为大学教学的有效性着手吸收新理念,寻求新策略。本文从社会对大学教学质量的质疑、信...
[期刊论文] 作者：山鸣峰, 李灵莉,,
来源：教育发展研究 年份：2014
大学内涵式发展的兴起本质上是重塑大学精神这一议题在我国大学改革发展中重要性、紧迫性的表现。大学精神产生于对大学本体价值的追问和追求之中。没有大学精神和本体价值的...
[期刊论文] 作者：任智茹,李灵莉,
来源：成都大学学报：社会科学版 年份：2008
合作学习在提高学生学业成就、合作技能与心理健康等方面具有重要价值。合作学习的本质是学习者之间积极互依、责任明确的互动互促的学习过程；合作学习具有共同目标性、个体责......
[期刊论文] 作者：李灵莉,山鸣峰,
来源：现代教育管理 年份：2014
19世纪中期到20世纪初美国现代大学的形成和发展历程中充满了激烈的观念竞争。关于大学基本问题的观念竞争就是美国人寻找其现代大学逻辑、界定其现代大学概念,并最终形成独...
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