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[期刊论文] 作者：李绍盛,,
来源：科教文汇(中旬刊) 年份：2009
中学生思想政治（以下简称思政）课外阅读应该以建构主义学习理论为指导，关注学生内部动力的生成，形成课外阅读课堂。同时，提供适合其阅读的读物，让中学生形成良好的课外阅读习惯，促进......
[期刊论文] 作者：李绍盛,
来源：考试周刊 年份：2009
一、学生评价的概念 学生评价是按照一定课程目标对学生个体学习的进展和变化进行价值判断,并把判断结果反馈于教育实践以改进教学,包括对学生智能、态度、个性、能力倾向及兴趣、爱好的评价。 社会学科的学生评价是指对社会学科已经在多大程度上满足......
[期刊论文] 作者：李绍盛,
来源：考试周刊 年份：2009
摘 要： 动态生成教学是时下教师经常议论的话题，那么教师又如何把握课堂教学，促进课堂的动态生成，营造民主氛围是前提，预设是不可缺少的伴侣，充足的时空间是必备条件。 关键词： 动态生成 课堂教学 民主氛围 预习 时空间 所谓课堂的动态生成就是指在师生、生......
[期刊论文] 作者：李绍盛,
来源：少年科普报（科教论坛） 年份：2020
摘要：学生正确的认识和学习依赖于良好的历史教学，因此，应当注重激发学生的学习兴趣，从而提高初中学生学习历史的兴趣和效果。本文集中论述了教学过程中的导课环节和教学方式等内容，旨在提高初中学生学习历史课程的兴趣和水平。 关键词：初中历史教学;兴趣培养;策略......
[期刊论文] 作者：李绍盛,
来源：少年科普报（科教论坛） 年份：2020
摘要：历史与社会是一门综合文科课程，是对学生公民教育的重要载体。面对新课改提出的要求，由于历史与社会学科自身的教育特性，需要与时俱进，推动教学模式创新，以便于帮助学生拓宽视野、增长见闻，养成环境意识和国家认同意识，对于后续学习和发展具有积极作用。本文就新课......
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