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[期刊论文] 作者：李霞,徐铎厚,,
来源：教学月刊·中学版(教学参考) 年份：2017
从核心素养形成的角度出发, 设计并实施 “多边形及其内角和” 一节的教学, 需要让学生在思辨中形成概念, 在化归中探寻策略, 在类比中突破重点, 在发散中丰富智慧, 以此使学...
[期刊论文] 作者：李霞,徐铎厚,
来源：山东教育 年份：2020
带着天真烂漫,6周岁的幼童来到小学,开启了常态意义上的学习之旅。数学加法的学习,成为其学习数学算式的发端。如何建构学生的数学大脑,开发蒙昧,使之明白具体到抽象的事理,...
[期刊论文] 作者：李霞 徐铎厚,
来源：教学月刊·中学版（教学参考） 年份：2017
摘 要：从核心素养形成的角度出发，设计并实施“多边形及其内角和”一节的教学，需要让学生在思辨中形成概念，在化归中探寻策略，在类比中突破重点，在发散中丰富智慧，以此使学生学会用数学的眼光看世界，为终身发展而学习. 关键词：多边形内角和；教学设计；构想 “中国学生......
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