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[学位论文] 作者：李露艳,,
来源： 年份：2011
在新课程标准明确规定“要让学生学会生物科学探究的一般方法,具有较强的生物学基本操作技能、收集和处理信息的能力、观察能力、实验能力、思维能力和解决问题的能力”,而生...
[学位论文] 作者：李露艳,,
来源：扬州大学 年份：2015
对外汉语口语教材练习在初级阶段是非常重要的,尤其是在口语教学中,通过练习,学习者可以把学到的理论知识转化成自己的技能,能更快的融入学习氛围、培养汉语的语感。现在有很...
[期刊论文] 作者：李露艳,,
来源：生物学教学 年份：2011
本文以“探究酵母菌细胞呼吸的方式”为例，分析了课堂讨论和课后实践两种拓展实验教学方式在教学实践中的应用。...
[期刊论文] 作者：李露艳,,
来源：生物学教学 年份：2010
本文总结了我校开展高中生物学自主实验过程中开放生物学实验室、建立规章制度和实施保障策略等方面的实践。...
[期刊论文] 作者：李露艳,
来源：中国医药指南 年份：2018
目的 针对慢性喘息性支气管炎患者按照沙美特罗替卡松、噻托溴安治疗的综合效果加以分析.方法 本次研究共计纳入病例200例（均为本院在2015 年至2017 年所接诊病例）,任选组内100...
[期刊论文] 作者：李露艳,,
来源：生物学教学 年份：2012
＂叶绿体中色素的提取和分离＂是高中生物学教学中一个重要的实验,对于该实验教师通常均以讲述法为主,学生在教学中思维量较小,实验效果一般,本文尝试将教学组织方式调整为以活跃......
[期刊论文] 作者：李露艳,
来源：家庭医药·就医选药 年份：2020
目的:探析呼吸衰竭患者应用无创呼吸机治疗的临床疗效.方法:特选择我院收治的呼吸衰竭患者20例,入组后以数字表法划分两组,一组命名为对照组,采用低流量吸氧治疗;一组命名为...
[期刊论文] 作者：高祥玉, 李露艳,
来源：中学生物教学 年份：2022
在主题式教学背景下,探索从情境走向境脉的路径。以“生物多样性及其保护”一节的主题式教学为例,设计连续、动态的境脉,引导学生初入境脉、浅析境脉、深究境脉、延拓境脉,逐步实现核心素养的发展。......
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