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[期刊论文] 作者：杜毓贞,
来源：教学管理与教育研究 年份：2016
未来的教育，一定离不开人工智能、智慧生产、智能机器人等未来生产力的主体背景。在这样的大背景下，教育者需要想清楚：我们到底要学生学什么？怎么学？为什么而学？ 我们一直在思考的......
[期刊论文] 作者：杜毓贞,
来源：中小学教材教学 年份：2018
中学思想政治课对青少年的健康成长关系重大，它可以帮助青少年确立思想政治方向，树立正确的人生观、价值观和世界观，增强社会理解和参与能力，提高法律与道德修养。所以，“立德树人......
[期刊论文] 作者：杜毓贞,,
来源：人民教育 年份：2018
为充分发挥综合实践活动课程在人才培养方面的独特优势,清华大学附属中学(以下简称"清华附中")利用丰富的社会资源和自然资源,积极开发以跨学科视角和综合解决实际问题能...
[期刊论文] 作者：杜毓贞,
来源：中小学教材教学 年份：2003
...
[期刊论文] 作者：杜毓贞,
来源：思想政治课教学 年份：2004
一、思想政治课创新课型的理论依据(略)二、思想政治课创新课型的实践(一)师生共同探讨型(略)(二)自学导读型此课型的基本特点:充分利用各种信息资源,让其为教学服务;通过自...
[期刊论文] 作者：杜毓贞 辛颖,
来源：北京教育·普教版 年份：2013
在做好“普通高中学生综合素质评价”的过程中，我校通过评价指标导向和评价信息反馈，引导学生实现自我认识和自我教育，促进学生德育、体育、美育有机融合，全面提高学生综合素质。以发展性、自主性、过程性、激励性和共同构建为原则，促进每个学生在原有基础上的全面而......
[期刊论文] 作者：杜毓贞, 刘露,
来源：中学政治教学参考 年份：2021
"大思政课"理念为新时代思想政治课守正创新指明方向。乡土资源是"大思政课"中最鲜活的教学资源,要善用之。坚持用透、用好、用活,要求挖掘历史资源、扎根传统文化、坚持与时俱进,营造大视野、大情怀、大格局,凸显"大思政课"之"大"。......
[期刊论文] 作者：俞家新,杜毓贞,,
来源：创新人才教育 年份：2014
相对学科课程,综合课程在人才的培养上具有自己独特的优势,学校可根据自身的实际情况,借助教师、学生、大学及社会资源,积极开发出以跨学科视角和综合解决实际问题能力为导向...
[期刊论文] 作者：王岚, 杜毓贞, 潘鑫,
来源：中国教育学刊 年份：2023
学生评价作为教育质量评价的重要组成部分，是教育评价研究的重点领域。以生为本的小学生评价改革，首先需要回应“以小学生的什么为本”“评价小学生的什么”“评价的支持系统是什么”这三个先决问题，进而在此基础上进行实践探索：推进综合性评价，设计“学生综合素质评......
[期刊论文] 作者：杜毓贞, 王殿军, 潘鑫, 郑笑彤,,
来源：现代教育技术 年份：2019
教育评价问题是当前亟需从根本上解决的国之大计。实行学生综合素质评价作为教育评价制度改革的关键环节,体现了党的教育方针,是对培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和...
[期刊论文] 作者：刘辉,王殿军,杜毓贞,王亮,潘鑫,
来源：现代教育技术 年份：2021
综合素质评价的提出是希望中小学通过对学生发展状况的观察、记录和分析,发现学生已经具备的个性特点,并提供适切的学校教育,以实现学生德、智、体、美、劳的全面发展。各学...
[期刊论文] 作者：刘辉,王殿军,杜毓贞,王亮,潘鑫,
来源：现代教育技术 年份：2021
综合素质评价的提出是希望中小学通过对学生发展状况的观察、记录和分析,发现学生已经具备的个性特点,并提供适切的学校教育,以实现学生德、智、体、美、劳的全面发展.各学校...
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