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[期刊论文] 作者：来尧林,,
来源：中国德育 年份：2015
跨学科主题德育弥补了学科德育与专门的德育课程的局限,是学校进行德育的一种很好的方式。提高跨学科德育主题教学的成效,必须提高跨学科德育主题选题的针对性,要从学生的生...
[期刊论文] 作者：来尧林,,
来源：中小学教师培训 年份：2006
目前教育部门组织教师进行专题研讨，许多以论坛的形式举行，我们教师要在论坛上发言，大多要做个准备，也就是写个“发言稿”。发言稿有详稿、略稿和腹稿之分。详稿准备较充分，只要拿......
[期刊论文] 作者：来尧林,
来源：浙江教学研究 年份：2011
关于月考，有一些教育工作者称之为“教育长河中的淤泥”、“疯狂的应试教育年代畸形产物”，认为它割裂了教学的整体性、并要对考试“差生”的制造承担不可推卸的责任；而另一些教......
[期刊论文] 作者：来尧林,
来源：浙江教学研究 年份：2010
在今年四月份参与了省教研室教研立项课题的调研，既为各地学校教研的热情与务实的研究而感动，也感受到教研课题研究中期调整的必需。为帮助基层学校进一步改进课题研究，本文根据......
[期刊论文] 作者：来尧林,
来源：浙江教学研究 年份：2009
校际教研既不同于全区教研，也有别于一般意义的校本教研，它是介于全区教研与一般校本教研之间的一种教研方式。伴随着校际教研而建立起来的区域校际教研共同体，近几年在我区获得......
[期刊论文] 作者：来尧林,
来源：浙江教学研究 年份：2019
一、“素养立意”课堂课堂,为什么要转型?传统课堂的问题在哪里?从中国大学生和美国大学生相比的差距中大致也可看出来:一个是知识的保管者,一个是知识的使用者;独立自信上的...
[期刊论文] 作者：来尧林,
来源：浙江教学研究 年份：2008
目前许多中小学的校本教研活动已经不再囿于校内．以组建校际教研共同体进行教研活动的学校已经越来越多，但教研范式通常还是以听课评课为主，且随意性比较大。本文以具体的活动案......
[期刊论文] 作者：来尧林,,
来源：浙江教育科学 年份：2015
从“德”字溯源可知,德育古时指的就是道德教育,德育既要明理、实践,更要遵循本性、本心,从学生心理入手,才能提高德育的内在效果,这在大德育观盛行的当下,对提高学校德育的...
[期刊论文] 作者：来尧林,
来源：浙江教育科学 年份：2006
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[期刊论文] 作者：来尧林,,
来源：浙江教育科学 年份：2014
萧山区教科所组织人员对去年立项的省市级课题进行了中期调研,本文主要就调研过程中出现的典型问题提出了8个方面的建议:明确研究定位、明确核心概念、明确研究范围、明确研...
[期刊论文] 作者：来尧林,,
来源：新课程(综合版) 年份：2004
一、现实课堂中存在的问题作为新课程倡导的三大学习方式之一的合作学习,在形式上成为有别于传统教学的一个最明显的特征之一。它有力地挑战了教师“一言堂”的专制,改变了过...
[期刊论文] 作者：来尧林,,
来源：家庭教育(中小学生家长) 年份：2011
有一位调皮的小男孩考试第一次拿了100分,活蹦乱跳地来到母亲面前报喜:“妈妈,我这次数学考试得了100分。”那母亲看了儿子一眼,慢吞吞地问:“你们班里有几个100分?”一心想...
[期刊论文] 作者：来尧林,,
来源：浙江教育科学 年份：2007
目前的学科教研活动,常常存在着缺乏研究主题、缺乏热情、缺乏连续性以及活动基本囿于学科等问题。我们凭借以提高课堂小组合作学习效率为主题的跨学科教研活动,通过课题组的...
[期刊论文] 作者：来尧林,
来源：浙江教育科学 年份：2020
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[期刊论文] 作者：徐和平,来尧林,,
来源：浙江教育科学 年份：2006
本研究对当前值得推崇与优化的教研团体“校际教研共同体”建设现状作了区域性的调查,认为它弥补了现今校本教研中专业引领不足的问题,能够使校际之间优势互补,增强教研质量...
[期刊论文] 作者：来尧林,何彩琰,,
来源：家庭教育(中小学生家长) 年份：2010
童年的经历可能会随着时间的流逝渐渐淡化,但它却会隐藏到人的潜意识里,并慢慢渗透到性格之中,内化为人生的重要组成部分。可以这样说,童年时的经历对人的一生有着重大的影响...
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