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[期刊论文] 作者：杨仁诚,
来源：中国教研交流 年份：2006
高中物理相对初中时所学的物理，让刚升上高中的学生普遍不能一下子适应过来，都觉得高一物理难学，特别是意志品质薄弱和基础差的学生更容易失去学物理的兴趣。如何帮助学生尽快适应高中物理教学，跨过“高台阶”，就成为高一物理教师的首要任务。我认为针对高一学生学习......
[期刊论文] 作者：杨仁诚,
来源：中国教研交流 年份：2006
兴趣是组成学习动机的因素之一，是个体积极探究某种事物或进行某种活动，并在其中产生积极情绪体验的心理倾向，也是人才成长的起点。在实践中，兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。一旦对学习发生兴趣，就会充分发挥自己的积极性和主动性。浓厚的兴趣是人们刻苦钻研、......
[期刊论文] 作者：杨仁诚,
来源：网络导报·在线教育 年份：2012
摘 要 为了培养学生学习物理的兴趣，结合学习动机理论，在物理教学中，可采取如下途径：①密切联系实际；②加强方法指导与训练；③加强学生动手能力及课外实验的指导；④采用灵活多样的教学模式。 关键词 高中物理 学习兴趣 培养途径 高中物理是一门重要的基础课程......
[期刊论文] 作者：杨仁诚,
来源：中国教研交流 年份：2008
物理习题浩如烟海，模型花样多，可谓五花八门，其设计都采用变式，即依据提出的模型交替变更提供材料的形式，设计新的模型，以显示其物理本质。其目的在于帮助学生扩大视野、巩固知识、增强思维变通性，促进创造性思维能力的发展。教师通过组织有效的习题教学，帮助学生对各种......
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