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[期刊论文] 作者：杨多元,,
来源：学周刊 年份：2019
在小学数学教学中不仅要保障小学生对基础教材知识的全面掌握,更好要充分发挥小学生的教学主体地位,注重小学生的课堂参与程度。教师可以小学数学课堂为切入点,提出如何使学...
[期刊论文] 作者：杨多元,,
来源：甘肃教育 年份：2017
预习是指教师在讲课前,学生自主开展的一系列自学活动,对语文课教学而言主要是指学生在教师讲授新课之前有目的地解决新课中的一些生字词,初识课文,通读新课内容,做到初...
[期刊论文] 作者：杨多元,
来源：名师在线 年份：2019
小学数学的趣味性教学方法多种多样,教师要根据学生的实际情况选择有效的方法,设计完善的教学方案,以激发学生的学习热情与学习兴趣,促使学生积极、主动地学习,从而培养学生...
[期刊论文] 作者：杨多元,
来源：小学科学·教师版 年份：2018
一个班集体，几十个学生，由于学生智力水平、学习兴趣、学习习惯以及知识储备的差异，会表现出学习水平的参差不齐，其中，难免会有一部分学习基础特别差的学生，我们称之为“学困生”。这部分学生由于学习基础不扎实，学习兴趣不高，缺乏归纳和举一反三的能力，导致其学习能力下......
[期刊论文] 作者：杨多元,
来源：甘肃教育 年份：2016
【关键词】 语文教学；写作；兴趣；生活；积累；评价；鉴赏 【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2016）18—0094—01 培养学生的写作兴趣，是学生写好作文的前提。有关心理学研究结果显示，兴趣是获得知识、形成技能和技巧、开发潜能和智力......
[期刊论文] 作者：杨多元,
来源：天津教育·下 年份：2018
新课改较之前最大的变化就是突出了学生在教学活动中的主体地位，将学习活动由“要我学”变为“我要学”，让学生通过主动思考和探索获取知识，使学生真正成为学习的主人。因而在教学活动中，要充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，最大限度地使学生参与到教学活动......
[期刊论文] 作者：杨多元,
来源：当代教学论坛 年份：2013
[摘要]识字是低年级语文教学的重点，是阅读和写作的基础。识字教学首先要激发学生学习的兴趣，让学生在愉悦的氛围中更快更牢地记住生字。让学生通过玩一玩，在轻松中识字；编一编，在想象中识字；认一认，在生活中识字；写一写，在笔尖下识字，提高识字的效率。 [关键词]识字教......
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