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[期刊论文] 作者：杨晓潜,,
来源：科技展望 年份：2004
学前教育专业作为培养学前教育师资的主体,如何充分发挥自身教育优势,为社会培养出一批具有高尚道德情操、创新精神和实践教育能力的实用型人才,以满足社会主义现代化建设过...
[期刊论文] 作者：杨晓潜,,
来源：大学教育 年份：2013
随着社会不断发展,生活水平不断提高,人们对于学前教育业越来越关注。目前,世界上大部分国家都将学前教育作为基础教育的重要组成部分,对幼儿教师的要求也越来越严格。要想满...
[期刊论文] 作者：杨晓潜,,
来源：亚太教育 年份：2016
作为20世纪著名的心理学家皮亚杰,以研究儿童智力发展而闻名;他提出了认知发展理论成为这个学科的典范,把儿童认知发展分为四个阶段:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段...
[期刊论文] 作者：杨晓潜,
来源：成才之路 年份：2007
为了加强基础教育，提高全民族的素质，使教育能体现时代性，充分培养和发挥学生的创造性，党和国家大力推行基础教育课程改革。新课程改革对教师提出了更高的要求： （一）教师的课堂角色必须彻底转变。新课程要求教师不再只是知识的传授者和管理者，而是学生发展的促进者和......
[期刊论文] 作者：杨晓潜,
来源：铜仁师范高等专科学校学报(综合版) 年份：2005
自2001年以来,新一轮的课程改革给我国基础教育的发展提供了条件,给少数民族地区教育的发展带来了机遇,同时也带来了挑战,如何在新课程改革中求得发展是我们面临的实际问题....
[期刊论文] 作者：杨晓潜,,
来源：现代职业教育 年份：2016
随着我国教育大环境的发展,传统的幼儿园教师只负责“看孩子”的教学方式已经不能适应时代的发展。因此,在高等院校对于学前教育专业的学生进行课程体系的探索与思考也是很有...
[期刊论文] 作者：陈蓉琳,杨晓潜,
来源：教育与职业 年份：2013
计算机技术的发展，计算机应用能力已成为衡量大学生综合素质的重要指标。针对现有计算机应用技术实验教学存在的缺陷，以培养学生综合与创新能力为前提，从实验教学模式、实验教学......
[期刊论文] 作者：陈蓉琳,杨晓潜,
来源：福建电脑 年份：2012
课堂教学是培养人才的主要途径,课堂教学的有效性是培养人才的关键。针对目前高校教师教学现状,提出提高高校课堂教学有效性的重要策略。...
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