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[期刊论文] 作者：林大誉,,
来源：中学物理教学参考 年份：2013
以“做功改变物体的内能”系列实验的分析为例,提出教学中的常见问题,并进行剖析,再通过教学案例来阐述如何紧扣实验原理,突破实验难点,最后在教学理论、科学方法论的指导下,...
[期刊论文] 作者：林大誉,,
来源：中小学实验与装备 年份：2013
1问题再现——实验分析难到位（1）如图1中甲所示,在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花,将活塞迅速压下去,观察现象。（2）如图1中乙所示,在大口玻璃瓶内装入少量水,并......
[期刊论文] 作者：林大誉,
来源：中学教学参考 年份：2013
“用教材教，而不是教教材”是新课程改革的一个重要理念。这是因为教材虽然是前人丰富经验的总结，但由于编写教材受人员、地区、环境等条件影响，决定了它不可能是放之四海而皆准......
[期刊论文] 作者：林大誉,
来源：中国教育技术装备 年份：2007
反思是人们对客体认识操作的内化过程，是对自己的思维过程、思维结果进行再认识和检验的过程。反思能力是主体对问题或事物、主体思想和行为、所处的情境、与客体之间关系进行深刻地、批判式地思考的能力。学生在学习过程中有没有反思，怎么样反思，以及反思后怎么办......
[期刊论文] 作者：林大誉,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2013
“用教材教，而不是教教材”是新课程改革的一个重要理念。这是因为教材虽然是前人丰富经验的总结，但由于编写教材受人员、地区、环境等条件影响，决定了它不可能是放之四海而皆准的“万能之书”。在教学实践中，由于受学生情况、教师素质、学校实情、地区教育发展程度......
[期刊论文] 作者：林大誉,,
来源：吉林教育 年份：2009
新课程要求教师在教学中由“教教材”向“用教材教”转变,要实现这一转变,教师必须把自己变成教材的主人,依据课程标准和学生实际不断开发新的教学素材,对教材进行必要的充实...
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