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[期刊论文] 作者：林慧吟,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2015
摘要：语文课堂教学小组合作学习无效性表现为：重形式轻内容；急于求成， 轻视思考；重“主体”，轻“主导”。 关键词：语文教学；小组合作学习；无效教学 【中图分类号】G633.3 《语文课程标准》倡导合作学习方式，明确指出：要把语文教学与情感教学有机地结合起来，创设各......
[期刊论文] 作者：林慧吟,,
来源：卷宗 年份：2019
高中新课程改革的目的是为了提高学生的语文素养和应用审美能力,培育扎实的语文功底,进一步促进高中语文教学焕发新机.不可否认,新课程改革的春风确实让广大一线教师转变了教...
[期刊论文] 作者：林慧吟,
来源：文存阅刊 年份：2020
文学作品中的“空白”是指文中已实写内容向读者所暗示或提示的,但没有明确写出来的部分内容,给人以想象的空间,达到意犹未尽的审美境界.“阅读教学的过程就是教师引导学生带...
[期刊论文] 作者：林慧吟,
来源：新课程·教研版 年份：2010
摘 要:语文课堂教学合作学习无效性的表现为:重形式轻内容;急于求成,轻视思考;重“主体”,轻“主导”;重个体轻整体。 关键词:语文教学 合作学习 无效教学 根据新课标,所谓合作学习就是“学生为了达到一个共同的目标或完成一个共同的任务,在规定的时......
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