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[期刊论文] 作者：林觐相,
来源：读与写（上，下旬） 年份：2004
随着新课程理念的深入，传统教学模式已经不能适应新的时代，本文根据教学情境带给课堂教学的影响为立足点，尝试创设悬念情境、创设快乐情境、创设求异情境、创设兴奋情境、创设信......
[期刊论文] 作者：林觐相,,
来源：无线音乐·教育前沿 年份：2014
《普通高中物理课程标准（实验）》明确提出要“培养学生的科学探究能力”。注重科学探究，不仅是新课程的基本理念之一，也是新课程的重要目标。但传统的教学手段和方法过分强调知识......
[期刊论文] 作者：林觐相,
来源：无线音乐·教育前沿 年份：2014
摘 要：《普通高中物理课程标准（实验）》明确提出要“培养学生的科学探究能力”。注重科学探究，不仅是新课程的基本理念之一，也是新课程的重要目标。但传统的教学手段和方法过分强调知识的传授，严重影响学生学习的积极性和主动性。由于“主体参与、分组合作”的教学模......
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