【摘 要】
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《普通高中物理课程标准（实验）》明确提出要“培养学生的科学探究能力”。注重科学探究，不仅是新课程的基本理念之一，也是新课程的重要目标。但传统的教学手段和方法过分强调知识
【机 构】
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萧山第五高级中学,浙江 杭州,311202
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《普通高中物理课程标准（实验）》明确提出要“培养学生的科学探究能力”。注重科学探究，不仅是新课程的基本理念之一，也是新课程的重要目标。但传统的教学手段和方法过分强调知识的传授，严重影响学生学习的积极性和主动性。由于“主体参与、分组合作”的教学模式以学生的学习活动为中心、具有实时交互的教学方式和群体化协作学习等特点，特别有利于学生进行自主探索和个性化学习。教学中只是一味的培养学生解决问题的意识，往往忽视了问题本身的价值所在。
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