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[期刊论文] 作者：林辉民,,
来源：小学教学研究 年份：2015
小学语文教材中历史故事有很多,有的侧重于写事,比如《虎门销烟》等;有的侧重于写人,比如《郑成功》等。不管是写事还是写人,人和事都是交集的,写事的文章需要人物的活动...
[学位论文] 作者：林辉民,,
来源： 年份：2006
停租条款(Off-Hire Clause)几乎是每一个期租合同都要订明的条款，该条款规定在一些特定的情况下承租人可以中止履行其支付租金的义务。而按照英美普通法，在租期内承租人持续不...
[期刊论文] 作者：林辉民,,
来源：小学教学研究 年份：2019
小学语文课文中的写景文文质兼美,是对学生进行言语训练、语感积淀、情感熏陶的好素材。如何让中年级的学生感悟写景文丰富的情感,一直是教学中的重点和难点。本文以《富饶的...
[期刊论文] 作者：林辉民,,
来源：小学语文教学 年份：2015
科普童话,是小学语文教材的重要组成部分。苏教版教材特别注重对科普类文章的安排,几乎每册教材都有此类文章。这类文章由于通俗易懂、充满趣味而深受学生的喜爱。然而,...
[期刊论文] 作者：林辉民,,
来源：中国农村教育 年份：2011
古人说:"人非草木,孰能无情?"诗人说:"登山则情满于山,观海则意溢于海。"哲学家说:"我们简直可以断然声明,假如没有热情,世界上一切伟大事业都不会成功。因此有两个因素就成...
[期刊论文] 作者：林辉民,
来源：中国农村教育 年份：2014
意境，是指文艺作品中所描绘的生活图景和表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。它是生命的歌，是美的化身。王国维认为：“真景物，真感情融合而成的意境，正是中国古典诗词经......
[期刊论文] 作者：林辉民,
来源：新教育（海南） 年份：2014
在整个小学阶段,学生阅读和理解比较难的就是写景类课文。其中,走进文本,进行情感体验难度尤甚。作为教师,面对写景类的课文我们要思考：学生学什么,老师教什么;学生怎么学,老...
[期刊论文] 作者：林辉民,
来源：新教育（海南） 年份：2016
对于历史故事类文章,我向来喜欢读原著,喜欢原著的原汁原味,喜欢原著的有血有肉。近年来,有很多历史故事进入了我们的语文教材。但是,不管是什么样的作品一旦入选教材就...
[期刊论文] 作者：林辉民,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2012
语文课要上出浓浓的语文味，已成为当前所有语文教师的共识。那么，在语文课堂中如何营造浓浓的语文味呢？本文拟从“在‘读’中营造课堂浓浓的语文味”，“在‘品’中营造课堂浓浓的......
[期刊论文] 作者：林辉民,
来源：E动时尚（教育科研论坛） 年份：2013
《普罗米修斯》是人教版四年级下册的一篇课文,这是一篇神话故事.写的是天神普罗米修斯为了解除人类没有火的痛苦,不惜触犯天规,勇敢地拿取天火,并与宙斯进行不屈不挠的斗争,...
[期刊论文] 作者：林辉民,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2017
摘 要：概括是形成概念的一种思维过程和方法。立足文本，把不同事物的共同属性（本质的或非本质的）抽象出来后加以综合，既训练了语感，也培养了语言素养。 关键词：概括；训练 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）23-014-1 在小学语文的学习过程当......
[期刊论文] 作者：林辉民,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2019
【摘要】小学语文课文中的写景文文质兼美，是对学生进行言语训练、语感积淀、情感熏陶的好素材。如何让中年级的学生感悟写景文丰富的情感，一直是教学中的重点和难点。本文以《富饶的西沙群岛》一课为例，紧扣关键词、中心句，让学生把握课文重点内容，理清文章结构，在反......
[期刊论文] 作者：林辉民,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2015
摘要：在语文阅读教学中，不能忽视学生情感的作用，充分调动学生情感，让学生用情读文，用情品文，加深对文章的理解，升华情感。 关键词：阅读教学;情感体验 中图分类号：G633.3文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）17-074-1 《语文课程标准》指出：“各个学段的阅读教学......
[期刊论文] 作者：林辉民,,
来源：小学语文教学 年份：2013
小学语文教材中历史故事类的课文不仅包含了丰富的语文知识,更蕴含着深厚的文化意蕴,字里行间流淌着中国文化浓浓的鲜活的血液。如何挖掘此类教材内在的文化因子,引导学生求...
[期刊论文] 作者：林辉民,,
来源：新教育 年份：2014
在整个小学阶段,学生阅读和理解比较难的就是写景类课文。其中,走进文本,进行情感体验难度尤甚。作为教师,面对写景类的课文我们要思考:学生学什么,老师教什么;学生怎么学,老...
[期刊论文] 作者：林辉民,,
来源：中国农村教育 年份：2014
意境,是指文艺作品中所描绘的生活图景和表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。它是生命的歌,是美的化身。王国维认为:“真景物,真感情融合而成的意境,正是中国古典...
[期刊论文] 作者：林辉民,,
来源：山西教育(教学) 年份：2013
小学语文教师,对于古诗的教学往往是又敬又畏。敬的是这些流传千年的名家经典,承载的文化积淀让人甘之如饴;畏的是远离学生的生活实际,学生往往是知其然,不知其所以然,学习兴...
[期刊论文] 作者：林辉民,
来源：中学课程辅导(教师教育 年份：2017
概括是形成概念的一种思维过程和方法。立足文本,把不同事物的共同属性（本质的或非本质的）抽象出来后加以综合,既训练了语感,也培养了语言素养。...
[期刊论文] 作者：林辉民 丰红星,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2018
摘要：对于二年级的学生来说，写话刚入门，万事开头难。此时，教师要对学生细心引导，循序渐进，要注重言语积累，注重引导观察，注重引导想象，立足于说，服务于写，才能较好地培养学生的写话能力。 关键词：格式;积累;循序引导;评改 中图分类号：G623.24文献标识码：A 文章编号：1992......
[期刊论文] 作者：林辉民,梅立,
来源：语文世界（教师之窗） 年份：2021
统编语文教材采用“人文主题”和“语文要素”的双线组织单元结构,致力于建构语文核心素养体系,对语文要素进行螺旋上升、循序渐进的系统编排.就单元而言,统编教材系统编排了...
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