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[期刊论文] 作者：林昳,,
来源：中小学德育 年份：2018
上完课回到办公室,我轻轻地吁了口气,刚才执教《掌声》一课时,我请学生在有感触的地方做批注。当其他同学＂奋笔疾书＂的时候,L却四处张望,一副无所事事的样子。我提问道：＂L,请你谈......
[期刊论文] 作者：林昳,,
来源：教学月刊(小学版) 年份：2009
《语文课程标准》指出,要"指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维"。很显然,语文的本体就是语言文字的理解和运用。因而,在语文教学的过...
[期刊论文] 作者：林昳,
来源：课外语文·教研版 年份：2014
【摘要】针对当下语文阅读课堂教学存在的“教师累，学生厌”的不良现状，笔者探索一种教师可以少教、学生可以多学的教育方法。“导索卡”的设计和使用就是以核心的知识或方法和简明的“学习设计”来促成课堂上真正的学习的发生。笔者从文本核心价值的提炼、基于学......
[期刊论文] 作者：林昳,
来源：教育家 年份：2020
2020年开春的新冠肺炎疫情，给教育带来前所未有的巨大挑战。在人群不能聚集、师生不能返校的情况下，“在线教育”成为实现“停课不停学”最有效的方法。 纵观当前的“在线教育”，在内容上主要有两种选择：第一种是引进课外教育资源，如认识自然、观看电影、阅读经典......
[期刊论文] 作者：林 昳,
来源：中国信息技术教育 年份：2010
多媒体辅助课堂作文教学,能改变作文教学信息传递方法和手段,有效促进学生认知结构的构建,强化学生的内心体验,从而使其兴趣盎然。那么怎样运用“多媒体”指导学生轻松、愉快地写好作文呢? 巧用多媒体,重视教学素材的形象化 许多教师感觉,学生在......
[期刊论文] 作者：林昳,
来源：小学教学设计 年份：2022
＜正＞2022年版课标指出：“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。设计语文学习任务，要围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性。”统编......
[期刊论文] 作者：林昳,
来源：教学月刊小学版(语文) 年份：2023
将单元项目化学习与课程标准提出的学习任务群进行关联，有助于实现学科素养和通用素养同步提升。以四年级上册第四单元为例，按照“提炼单元核心概念、分解单元项目任务、搭建项目学习支架、测评项目学习实效”的学习路径，引导学生开展基于学习任务的单元项目化学习......
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