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[学位论文] 作者：查霞琴,,
来源：南京师范大学 年份：2017
文言文作为一种年代久远的书面语言,现如今已经退出了口语交流和文本用语的舞台,但是在语文教学中,一直重视文言文的课程及教学方面的研究。文言文是文化传承的载体,也是传统...
[期刊论文] 作者：查霞琴,
来源：新校园：中旬刊 年份：2016
中职语文综合实践活动是新课程改革的一个亮点,要求学生积极参与各项实践活动,强调学生的亲身经历。但是在实际教学中,没有现成的模式可依。本文结合具体的教学案例和教学实...
[期刊论文] 作者：查霞琴,,
来源：职业教育(中旬刊) 年份：2015
中职语文课堂文言文的教学存在着一定的难度,学生感觉乏味,课堂气氛沉闷。要改变这一现状,必须在文言文的教学中融入学生的现有知识和生活体验,以此来激发学生学习文言文的兴...
[期刊论文] 作者：查霞琴,
来源：科技信息 年份：2004
职业学校学生学习语文的积极性普遍不高,学生学习目标不明确和注重技能训练,让学生对语文的学习失去了兴趣.在职业学校学生语文学习兴趣激发的路径选择上,以专业结合为突破口...
[期刊论文] 作者：查霞琴,
来源：文学教育·中旬版 年份：2018
内容摘要：吴文化作为中职旅游专业提升学生人文素养的主要课程，将地域文化的丰富资源转化为学校的教育资源，以吴文化的特色来引导学生提升人文素养。文章在分析吴文化是中职旅游专业学生必需的知识储备的同时，对中职旅游专业吴文化传承的必要性进行了阐释，并对其作用......
[期刊论文] 作者：查霞琴,
来源：新校园·中旬刊 年份：2016
摘 要：中职语文综合实践活动是新课程改革的一个亮点，要求学生积极参与各项实践活动，强调学生的亲身经历。但是在实际教学中，没有现成的模式可依。本文结合具体的教学案例和教学实际，从语文综合实践活动教学设计的依据和具体做法的角度，阐述了教学中应抓住课程的本质......
[期刊论文] 作者：查霞琴,
来源：新教育论坛 年份：2018
摘要：吴文化是中国传统文化中的优秀代表，在旅游专业学生的核心素养养成中起到了重要的作用。以吴文化为依托，提升旅游专业学生的核心素养，主要可以从兴趣引导、特色校园文化的打造，与企业融合的假日实践等三方面去寻找途径。抓住学生学习和成长的关键时期，依托吴文化......
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