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[期刊论文] 作者：雷卿,,
来源：中国外语 年份：2013
意向性问题是当代心智哲学中的核心问题之一,如何解释意向性关系到人们的语言运用、生成及理解等问题。本文基于对意向性特定内涵及其语言表征特征的理解,对语言运用、生成及...
[期刊论文] 作者：雷卿,,
来源：三峡大学学报(人文社会科学版) 年份：2008
认知语言学为话语理解与生成研究提供了新的理论框架，认为心理模型的运用是人类进行语用推理的基本形式，在自然语言的意义建构和理解过程中起着至关重要的作用。本文在认知语言......
[期刊论文] 作者：雷卿,,
来源：现代外语 年份：2012
心智哲学家大多奉行认知的"涉身体验"观,主张语言使用建立在人的感知觉体验经验基础上,语言活动是心智活动的反映。本文基于对认知心理学中的"感知符号系统"理论的观察与理解...
[期刊论文] 作者：雷卿,,
来源：外语教学 年份：2008
徐盛桓所倡导的"常规关系分析理论",在自然语言的意义建构过程中起着至关重要的作用,是人们一种极其普遍的认知过程的反映。由于隐喻现象中同样包含着常规关系整合这种认知过...
[期刊论文] 作者：雷卿,
来源：湖北三峡学院学报 年份：1999
合作原则和礼貌原则是人们在交际活动中应当遵守的语用原则。本文结合实际语用就合作原则违反与礼貌原则的遵守进行探讨 ,并认为礼貌是制约语用的关键...
[期刊论文] 作者：雷卿,,
来源：中国外语 年份：2010
认知语言学为话语理解与生成研究提供了新的理论框架,认为心理模型的运用是人类进行语用推理的基本形式,在自然语言的意义建构和理解过程中起着至关重要的作用。本文拟运用心...
[期刊论文] 作者：雷卿,,
来源：三峡大学学报(人文社会科学版) 年份：2007
基于隐喻以及隐喻生成机制的理解,试图从认知的角度对隐喻的本质特征和主要认知理论的讨论作一分析,旨在进一步阐明隐喻现象是人类通过事物之间的相似性用某一领域的经验说明...
[期刊论文] 作者：雷卿,,
来源：三峡大学学报(人文社会科学版) 年份：2006
从语用学的角度探讨Austin的言语行为理论对语言交际的解释力，论析了言语行为在言内行为、言外行为和言后行为不同层面上是如何构成连贯的、有意义的语言交际的。...
[学位论文] 作者：雷卿,,
来源：西北农林科技大学 年份：2012
随着人口的增长和经济的快速发展，我国水资源短缺矛盾日益突出，干旱缺水的基本国情决定了我国农业必须走节水的道路。然而，节水灌溉的发展存在不少的问题，尤其是，由于我国地区条件......
[学位论文] 作者：雷卿,,
来源： 年份：2014
“公务员制度”这个概念源于英国1855年发布的《关于录用王国政府文官的枢密院令》,也称“文官制度”。在19世纪形成以后在世界各国快速发展。中国也为公务员制度发展提供了...
[期刊论文] 作者：雷卿,,
来源：外国语(上海外国语大学学报) 年份：2014
本文从"事件—用例事件"分析视角,阐释"有一种X叫Y"句式的语义关系及其意识涌现生成机制,并以此反观原初意识与反思意识对形成语言表征的特定作用,认为"用例事件"(表达式)是...
[期刊论文] 作者：雷卿,,
来源：三峡大学学报(人文社会科学版) 年份：2010
认知语言学为话语理解与生成研究提供了新的理论框架,认为心理模型的运用是人类进行语用推理的基本形式,在自然语言的意义建构和理解过程中起着至关重要的作用。本文在认知语...
[期刊论文] 作者：雷卿,,
来源：长江大学学报(社会科学版) 年份：2007
概念整合是一种极其普遍的认知过程。它在自然语言的意义建构过程中起着至关重要的作用,对隐喻理解产生了重大的认知影响。概念整合一方面能使隐喻常规关系理解的过程实时化,...
[期刊论文] 作者：雷卿,,
来源：三峡大学学报(人文社会科学版) 年份：2002
从理论上介绍克拉申的第二语言习得理论的输入假设 ,并从实践上探讨该假设对目前外语教学的有益启示 ,旨在提高与加强外语教学中“语言输入”的质与量...
[期刊论文] 作者：雷卿,
来源：三峡大学学报(人文社会科学版) 年份：2005
从语用学的角度,论析语境对语言意义的作用,能揭示语言交际环境中语义的理解依赖于语境境以及语境对语义的影响与作用这一相互关系,在教学中有利于培养学生在语境中有效使用...
[期刊论文] 作者：梁卿,,
来源：教育理论与实践 年份：2008
我国学者对“职业教育本质是什么”提出了诸多不同的观点,但这些不同的观点却有着三个共同的假设。从马克思主义哲学的角度来看,这三个假设是有待商榷的。因此,为了推动职业...
[期刊论文] 作者：梁卿,,
来源：比较教育研究 年份：2012
出于对大学排名作用的肯定和对现有排名的不满,欧盟发布并资助了由"高等教育和研究绩效评估联盟"承担的"多维度全球大学排名"项目。"高等教育和研究绩效评估联盟"提出了12条...
[期刊论文] 作者：梁卿,,
来源：职业技术教育 年份：2007
三十年来,我国职业教育哲学研究取得了一定成绩,表现为多样化的研究取向的存在,包括技术哲学在内的多种哲学资源等的运用。但在研究队伍建设、研究水平方面还存在不足。为了...
[期刊论文] 作者：梁卿,,
来源：职业技术教育 年份：2009
长期以来，“掌握技术”一直是我国高职专业课程的目标。但是“掌握技术”建立在不全面技术观的基础上，因此将其确认为我国高职专业课程的目标是不合理的。从技术哲学的角度看，技......
[期刊论文] 作者：梁卿,,
来源：职业技术教育 年份：2007
我国存在着多种职业教育定义,所依据的方法论都是"实体—本质"方法论。它把职业教育理解为一种物质实体,把职业教育定义看成是对职业教育本质的揭示,认为职业教育定义是对职...
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